本文關鍵詞： 學習自由 學習責任 主體教育 學習者 價值理性 主體地位 消極自由 學習活動 引導學生 教育倫理　出處：《當代教育科學》2009年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：倡導學習自由是主體性教育理念的體現(xiàn),學習自由必然意味著學習責任的擔當。因此,從主體教育倫理的意蘊出發(fā),學習自由不僅要求尊重學習者的主體地位,還意味著引導學習者從學習自由到學習責任的擔當,這是學習自由的價值理性。
[Abstract]:Advocating the freedom of learning is the embodiment of the concept of subjective education, and the freedom of learning necessarily means the responsibility of learning. Therefore, from the implication of the ethics of subject education, the freedom of learning requires not only respecting the subject status of learners. It also means guiding learners from learning freedom to learning responsibility, which is the value rationality of learning freedom.
【作者單位】： 山東省德州學院教育系;
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 在現(xiàn)實教育實踐中,學生對教育生活的厭倦情緒日漸彌漫,“逃離課堂”成為困擾教育者的難題。學生的“逃離”,是對教育的強制與禁錮的抗爭,是免除教育者或?qū)W校不正當干預或強制的消極自由。這種消極自由雖然能夠使學生免于強制,但它并不能帶來徹底解脫,“強調(diào)消極自由可能會使

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 魯潔;;道德教育的期待:人之自我超越[J];高等教育研究;2008年09期

2 嚴從根;盛潔;;論學生消極自由[J];當代教育科學;2009年03期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 韋政通;;倫理要面對現(xiàn)實生活[J];學術月刊;2006年09期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 宗秋榮;全國首屆主體教育理論研討會綜述[J];教育研究;2004年03期

2 萬秀蘭;談談大學生“學習自由”[J];湖北大學學報(哲學社會科學版);1998年01期

3 朱湘虹;論大學生的學習自由[J];邵陽學院學報;2002年S2期

4 孫迎光;主體教育理論的定位[J];教育理論與實踐;1999年07期

5 瑪瑙,蔡玄暉;論主體教育與教師的主導作用[J];內(nèi)蒙古工業(yè)大學學報(社會科學版);1999年01期

6 王本陸;主體教育的理論基礎問題[J];教育研究;2004年06期

7 裴娣娜;主體教育理論研究的范疇及基本問題[J];教育研究;2004年06期

8 李均;論“學習自由”[J];高等教育研究;2000年03期

9 王博;把“學習自由”還給孩子[J];湖南教育;2004年07期

10 荊磊;大眾化背景下我國大學生學習自由問題[J];醫(yī)學教育探索;2004年03期

相關會議論文 前8條

1 ;主體性教育理念之歌——主體教育研究與實踐[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

2 王廣彬;;以“人本化”管理建設“最優(yōu)化”班級[A];河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術研討會論文集[C];2006年

3 王麗娟;;創(chuàng)新教育與彈性教學管理[A];首屆"華星杯"新世紀人力資源開發(fā)優(yōu)秀論文評選[C];2004年

4 魏驚雷;開有珍;;中學生化學質(zhì)疑能力的心理探究[A];第四屆全國中學化學教學研討會論文集（三）[C];2004年

5 張俊杰;;簡論少兒圖書館在素質(zhì)教育中的獨特優(yōu)勢[A];福建省首屆少兒圖書館與中小學圖書館學術研討會論文集[C];2000年

6 肖一明;;高一化學思維教學模式探究[A];第四屆全國中學化學教學研討會論文集（一）[C];2004年

7 ;積極探索、構建主體教育的課堂教學模式[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

8 王宏莉;;主體參與型“圖解式”教學模式[A];地理教育與學科發(fā)展——中國地理學會2002年學術年會論文摘要集[C];2002年

相關重要報紙文章 前10條

1 盧曉東;新生不報到無關誠信關乎學習自由[N];科學時報;2009年

2 滕純;主體教育研究的新成果[N];光明日報;2000年

3 顯舟;關于“學習自由”[N];音樂周報;2003年

4 萬泉小學校長　陶升平;教師在主體教育中學會反思[N];中國教育報;2004年

5 四川省成都市雙流縣實驗小學　鐘紅艷　周曉玲;管理在主體教育中革新[N];中國教育報;2004年

6 中關村第一小學校長　劉暢;主體教育突出學生主動參與[N];中國教育報;2004年

7 劉瑩;以主體教育促“素質(zhì)教育”[N];人民日報海外版;2000年

8 北京大學附屬小學校長　尹超;主體教育練就研究型教師[N];中國教育報;2004年

9 中關村第三小學校長　王翠娟;主體教育課堂學生體驗成功[N];中國教育報;2004年

10 鮑東明;“主體教育與基礎教育現(xiàn)代化發(fā)展研究”通過鑒定[N];中國教育報;2005年

相關博士學位論文 前3條

1 岳剛德;我國基礎教育課程發(fā)展問題研究[D];華東師范大學;2006年

2 王保星;南北戰(zhàn)爭至20世紀初美國高等教育的發(fā)展與變革[D];北京師范大學;1998年

3 陳恩倫;論學習權[D];西南師范大學;2003年

相關碩士學位論文 前10條

1 李小紅;“主體教育實驗研究”之研究[D];四川師范大學;2001年

2 陳卓;大學生學習自由的研究[D];中南大學;2003年

3 鄭小方;高中生學習責任心的研究[D];南京師范大學;2005年

4 張永慶;大學生自治的理念與實踐[D];華中師范大學;2005年

5 王瑋;學習權的法理研究[D];蘇州大學;2005年

6 梁丹;中學政治思想品德課教學中學生道德主體性的建構[D];江西師范大學;2006年

7 李琰;高校研究性學習的理論與實踐[D];武漢理工大學;2006年

8 馬清山;學生主體性實驗教學模式的策略研究[D];河北師范大學;2005年

9 鄭永圣;高中物理教學培養(yǎng)學生主體意識的探索與實踐[D];南京師范大學;2005年

10 趙艷波;主體參與型物理教學模式的研究[D];首都師范大學;2006年

，

本文編號：1466492