本文關(guān)鍵詞： 創(chuàng)造力 教師 歷史使命 創(chuàng)新思維 課程范式 學習主體 新課程 學生個體 開放性 教學互動　出處：《教育理論與實踐》2009年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正每個學生的生命體內(nèi)都蘊含了求知動力、靈性智慧乃至創(chuàng)新思維、超常想象等諸多重要的精神能量,而學習創(chuàng)造力就表現(xiàn)為學生這些精神能量在師生開放性的教學互動中的最大化釋放,特別是在心靈的傾聽和對話中學習者自主探索、獨立判斷和自由想像的活躍強度、敏度與效度。
[Abstract]:Every student's life contains a lot of important spiritual energy, such as knowledge motive force, spiritual wisdom and even creative thinking, supernormal imagination and so on. Learning creativity is manifested in the maximum release of students' spiritual energy in the open teacher-student interaction, especially in the listening and dialogue of the mind. Active intensity, sensitivity, and validity of independent judgment and free imagination.
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 每個學生的生命體內(nèi)都蘊含了求知動力、靈性智慧乃至創(chuàng)新思維、超常想象等諸多重要的精神能量,而學習創(chuàng)造力就表現(xiàn)為學生這些精神能量在師生開放性的教學互動中的最大化釋放,特別是在心靈的傾聽和對話中學習者自主探索、獨立判斷和自由想像的活躍強度、敏度與效度。從課程與

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本文編號：1461973