本文關(guān)鍵詞：中國教學(xué)論學(xué)科的當(dāng)代形態(tài)及發(fā)展路徑　出處：《教育研究》2009年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：改革開放30年來,中國教學(xué)論學(xué)科經(jīng)歷了反思重建、引進(jìn)借鑒、構(gòu)建體系及綜合創(chuàng)建幾個(gè)階段,在開拓理論視野、轉(zhuǎn)變教育觀念、探索新的研究方式和方法等方面取得了許多重大的研究成果。中國本土化的教學(xué)論學(xué)科理論建設(shè)從確立研究主題、界定核心概念、凝集重點(diǎn)問題及變革研究方法幾方面展開。教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的實(shí)踐指向,集中體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育課程改革研究,教與學(xué)方式變革與教學(xué)策略的構(gòu)建,有效教學(xué)及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究,以及教育技術(shù)手段的發(fā)展與應(yīng)用等方面。中國教學(xué)論學(xué)科實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的歷史性超越。目前,中國教學(xué)論學(xué)科正處在一個(gè)走自主創(chuàng)新道路的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),必須走出傳統(tǒng)范式,真正切入理論的原點(diǎn)和實(shí)踐的原點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)科本身的理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。
[Abstract]:Since the reform and opening up 30 years ago, the subject of teaching theory in China has experienced several stages of reflection and reconstruction, introduction and reference, construction of system and comprehensive establishment, which has opened up a theoretical field of vision and changed educational concepts. Many important research achievements have been made in exploring new research methods and methods. The theoretical construction of Chinese native teaching theory defines the core concepts by establishing the subject of research. The practice direction of the subject development of teaching theory is embodied in the basic education curriculum reform research, the reform of teaching and learning mode and the construction of teaching strategy. The research of effective teaching and its evaluation standard, as well as the development and application of educational technology, etc., the subject of teaching theory in China has achieved the historical transcendence from tradition to modernity. The subject of teaching theory in China is at a key turning point in the path of independent innovation. It is necessary to step out of the traditional paradigm, really cut into the origin of theory and practice, and realize the theoretical and methodological innovation of the subject itself.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué);北京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 改革開放的30年,開啟了中國教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的新階段,教學(xué)論作為教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,在開拓理論視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,探索新的研究方式和方法等方面取得了許多重大的研究成果,中國教學(xué)論學(xué)科發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的歷史性超越。回顧和總結(jié)30年來教學(xué)論學(xué)科研究的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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