本文關(guān)鍵詞：基于TRA和TAM的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為模型構(gòu)建　出處：《中國(guó)電化教育》2009年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：大學(xué)生作為國(guó)內(nèi)網(wǎng)民中的第四大群體,卻存在網(wǎng)上教育普及率偏低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文借鑒理性行為理論(TRA)與技術(shù)接納模型(TAM),構(gòu)建起具有9個(gè)潛在變量的因果關(guān)系模型——"大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為模型(MABNLB)",并采用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)理論模型與研究假設(shè)進(jìn)行實(shí)證分析。經(jīng)過(guò)對(duì)7所高校1126項(xiàng)有效數(shù)據(jù)的校驗(yàn)處理,證明該模型各項(xiàng)指標(biāo)均符合要求,整體擬合度較好。據(jù)此提出改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的四項(xiàng)對(duì)策建議:(1)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè),改善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境;(2)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生使用興趣;(3)增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能講授,提高學(xué)生使用水平;(4)鼓勵(lì)教師引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),促成學(xué)生群體文化。本文對(duì)學(xué)習(xí)者掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為機(jī)制和有效學(xué)習(xí)的行為模式具有重要意義。
[Abstract]:As a large group of 4th Internet users, college students have the realistic problem of low popularization rate of online education. This paper draws lessons from rational behavior theory (TRAA) and technology acceptance model (TAM). A causality model with 9 potential variables is constructed, which is called "College students Network Learning behavior Model (MABNLB)". The structural equation model is used to analyze the theoretical model and the research hypotheses. After checking and processing 1126 valid data in 7 colleges and universities, it is proved that each index of the model meets the requirements. The overall fitting degree is good. Accordingly, the paper puts forward four countermeasures to improve college students' network learning behavior: 1) strengthening the construction of campus network facilities and improving the network learning environment; 2) optimizing the content of online learning resources and stimulating students' interest in using them; (3) to increase the teaching of online learning skills and improve the students' use level; (4) encourage teachers to guide online learning and promote student group culture. This paper is of great significance for learners to master the behavior mechanism of online learning and the effective learning behavior model.
【作者單位】： 洛陽(yáng)理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理系;
【基金】：河南省教育廳2008年度人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于TBA和TAM的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用影響因素分析及實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):2008-ZX-088) 2009年度河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“河南省大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀評(píng)析與培養(yǎng)機(jī)制實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):092400430015)的支持
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 統(tǒng)計(jì)資料顯示,截止2008年12月31日,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2.98億人,其中大學(xué)生構(gòu)成了網(wǎng)民中的第四大群體,所占比例為6.4%[1]。但令人遺憾的是,相比目前高校日益完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,以及豐富免費(fèi)的各類(lèi)學(xué)習(xí)資源,大學(xué)生卻將過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間投向網(wǎng)絡(luò)游戲、影視音樂(lè)、交友聊天等娛

【共引文獻(xiàn)】

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9 劉武,楊雪;論高等教育評(píng)估中的顧客滿意度測(cè)量[J];公共管理學(xué)報(bào);2005年04期

10 劉武;楊雪;;中國(guó)高等教育顧客滿意度指數(shù)模型的構(gòu)建[J];公共管理學(xué)報(bào);2007年01期

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6 張敬敬;基于服務(wù)品牌的我國(guó)經(jīng)濟(jì)型酒店顧客滿意度研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2010年

7 韓引軍;顧客忠誠(chéng)驅(qū)動(dòng)模型的實(shí)證研究[D];昆明理工大學(xué);2010年

8 胡兵兵;云南卷煙產(chǎn)品顧客滿意度影響因素研究[D];昆明理工大學(xué);2010年

9 溫科;B2B關(guān)系質(zhì)量及其評(píng)價(jià)研究[D];昆明理工大學(xué);2008年

10 駱旭華;基于技術(shù)創(chuàng)新的政府采購(gòu)政策績(jī)效研究[D];東華大學(xué);2011年

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4 葉衛(wèi)國(guó);林飛達(dá);韓水華;;組織采納移動(dòng)商務(wù)的影響因素分析[A];第四屆（2009）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——信息管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2009年

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6 林陵三;崣枦y，

本文編號(hào)：1439147