本文關(guān)鍵詞：《教育理論與實(shí)踐》讀者意見反饋表　出處：《教育理論與實(shí)踐》2009年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 理論與實(shí)踐 教育決策 反饋意見 反饋表 讀者意見 原因 閱讀 選項(xiàng) 填空 雜志

【摘要】：正親愛的讀者:真誠地感謝您閱讀《教育理論與實(shí)踐》,我們也誠懇地希望能收到您的反饋意見,請您在下表中合適的選項(xiàng)處打鉤或填空。謝謝您的支持與參與!
[Abstract]:Dear readers, thank you for reading "education theory and practice". We also sincerely hope to receive your feedback. Please hook or fill in the appropriate options in the table below. Thank you for your support and participation.

【分類號】：+
【正文快照】： 親愛的讀者:真誠地感謝您閱讀《教育理論與實(shí)踐》,我們也誠懇地希望能收到您的反饋意見,請您在下表中合適的選項(xiàng)處打鉤或填空。謝謝您的支持與參與!一、您對《教育理論與實(shí)踐》雜志的整體印象如何?1.很喜歡2.較喜歡3.一般4.不太好原因是5.很差原因是二、您認(rèn)為《教育理論與實(shí)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;本刊聲明[J];教育理論與實(shí)踐;2011年18期

2 ;本刊聲明[J];教育理論與實(shí)踐;2011年19期

3 ;本刊聲明[J];教育理論與實(shí)踐;2011年21期

4 ;本刊聲明[J];教育理論與實(shí)踐;2011年23期

5 ;本刊聲明[J];教育理論與實(shí)踐;2011年17期

6 ;本刊聲明[J];教育理論與實(shí)踐;2011年20期

7 馬傳靜;;理論與實(shí)踐研究視域的可持續(xù)發(fā)展教育淺析[J];學(xué)理論;2011年17期

8 ;難題，，從這里突破——“上海第二屆有效教學(xué)的理論與實(shí)踐研討會”掠影[J];基礎(chǔ)教育;2007年09期

9 祁萌;;淺談校本課程開發(fā)管理過程中的教師參與性[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年19期

10 郝麗雅;溫志強(qiáng);;芻議教育決策中的平等與效益:挑戰(zhàn)與對策[J];經(jīng)營管理者;2011年17期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張雯;;從西方現(xiàn)代教育改革運(yùn)動看教育心理學(xué)的發(fā)展[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 沈德立;李洪玉;陰國恩;李幼穗;;非智力因素的理論與實(shí)踐[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

3 童宏保;;基于“木桶原理”的教育決策與政策設(shè)計(jì)[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2007年

4 祁型雨;;利益表達(dá)與整合——教育政策的決策模式研究[A];遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)獲獎成果匯編[2007-2008年度][C];2010年

5 王彥榮;;大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

6 朱新明;李亦菲;;人的自適應(yīng)學(xué)習(xí)——示例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

7 馬秋帆;;對雷沛鴻教育理論與實(shí)踐的再認(rèn)識[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 繆劍峰;;陶行知特色學(xué)校理論與實(shí)踐[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

9 李國榕;;三探孔子教育心理學(xué)思想[A];中國心理學(xué)會第三次會員代表大會及建會60周年學(xué)術(shù)會議（全國第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議）文摘選集（上）[C];1981年

10 侯懷銀;;論陶行知關(guān)于教育民主化理論與實(shí)踐[A];山西省陶行知研究會首屆二次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1989年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 國家教育發(fā)展研究中心 周滿生;21世紀(jì)教育決策的有效工具和自覺行為[N];中國教育報;2009年

2 熊丙奇 上海交通大學(xué);教育決策應(yīng)重視教師的發(fā)言權(quán)[N];中國社會科學(xué)報;2009年

3 本報記者　翟帆;“兩會”，對教育總有說不完的話[N];中國教育報;2005年

4 本報記者 王友文;政協(xié)委員：教育決策如何做到科學(xué)前瞻[N];中國教育報;2008年

5 江蘇省張家港市東萊小學(xué) 黃利鋒;理論與實(shí)踐的碰撞[N];中國電腦教育報;2005年

6 記者 周虹艷;青海依法推動教育督導(dǎo)[N];中國教育報;2003年

7 記者 唐景莉;教育決策和實(shí)踐迫切需要理論指導(dǎo)[N];中國教育報;2000年

8 王長純;研究教育宏觀決策的力作[N];中國教育報;2010年

9 ;建立健全基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系 為教育決策提供科學(xué)依據(jù)[N];中國教師報;2008年

10 ;為中國教育導(dǎo)航[N];中國教育報;2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱旭東;18世紀(jì)中期至19世紀(jì)前期歐美國民教育理論與實(shí)踐的歷史研究[D];北京師范大學(xué);1995年

2 時偉;專業(yè)化視野下教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2003年

3 席佩亞;價值教育模式：理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2004年

4 李正云;兒童心理輔導(dǎo)模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 馮茁;論教育場域中的對話[D];東北師范大學(xué);2008年

6 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

7 余嘉云;生態(tài)化教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2006年

8 張向眾;學(xué)校轉(zhuǎn)型時期的教育評價功能變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 黃禎玉;突圍與自強(qiáng)[D];華中師范大學(xué);2008年

10 侯威;要素主義教育理論研究[D];東北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王鑫;教育科研與教育決策互動機(jī)制探析[D];遼寧師范大學(xué);2003年

2 苗繪;規(guī)避教育決策失誤的問責(zé)制度研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 連蓮;關(guān)于西方教師專業(yè)化理論與實(shí)踐的初步研究[D];福建師范大學(xué);2002年

4 趙成亮;1978年以來教育研究方法的演進(jìn)與反思[D];華東師范大學(xué);2006年

5 盛禮萍;科學(xué)教育中開展研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索[D];上海師范大學(xué);2003年

6 劉琳;計(jì)算機(jī)支持的合作學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐[D];解放軍外國語學(xué)院;2001年

7 吳蘭平;教育系統(tǒng)及教育評價的復(fù)雜性研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

8 楊日飛;教育哲學(xué)實(shí)踐性的涵義、現(xiàn)狀及其實(shí)現(xiàn)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

9 黃丹賡;研究性學(xué)習(xí)的理論思考與實(shí)踐探索[D];江西師范大學(xué);2003年

10 盧漢雄;創(chuàng)建健康學(xué)校的理論與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2003年

本文編號：1438314