發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 20:40

  本文關(guān)鍵詞：國(guó)際遠(yuǎn)程教育研究范式發(fā)展及啟示　出處：《河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2009年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程教育 范式 實(shí)證研究 闡釋研究

【摘要】：國(guó)際遠(yuǎn)程教育研究范式的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從遠(yuǎn)程研究初步形成、實(shí)證范式成為主流、闡釋范式逐漸介入到研究范式多元化的發(fā)展進(jìn)程。在實(shí)證研究與闡釋研究范式更迭起伏中,國(guó)際遠(yuǎn)程教育研究得到了快速發(fā)展。這與注重研究范式的多元應(yīng)用,保障實(shí)證研究與闡釋研究的有機(jī)結(jié)合密切相關(guān)。根據(jù)研究問(wèn)題選擇研究方法、加強(qiáng)實(shí)證研究方法的訓(xùn)練以及形成方法論框架是促進(jìn)我國(guó)遠(yuǎn)程教育研究成熟的必由之路。
[Abstract]:The development of international distance education research paradigm has experienced a preliminary formation from distance research, empirical paradigm has become the mainstream. The hermeneutic paradigm is gradually involved in the development process of research paradigm diversification. In the empirical research and interpretation research paradigm change and fluctuation, the international distance education research has developed rapidly. The combination of empirical research and interpretation research is closely related. Strengthening the training of empirical research methods and forming a methodological framework are the only ways to promote the maturity of distance education research in China.
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;河北大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)站;河北大學(xué)研究生院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 遠(yuǎn)程教育研究始于20世紀(jì)30年代的遠(yuǎn)程函授教學(xué),伴隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中的深入應(yīng)用,遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。作為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的重要組成部分,國(guó)際遠(yuǎn)程教育研究一直充滿著活力。遠(yuǎn)程教育研究中主要應(yīng)用實(shí)證范式與闡

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3 徐向~，

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