本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量的軟性影響因子及評(píng)價(jià)模型　出處：《中國(guó)成人教育》2009年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)習(xí)支持服務(wù)的目的在于指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。本文基于遠(yuǎn)程教育的工作實(shí)踐,從現(xiàn)行的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系中,探索遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量的軟性影響因子,并嘗試以各影響因子為基本維度建立評(píng)價(jià)模型。
[Abstract]:The purpose of learning support service is to guide, help and promote students' autonomous learning, improve the quality and effect of distance learning. This paper based on the work practice of distance education, from the current learning support service system. This paper explores the soft influence factors of learning support service quality in distance education, and tries to set up an evaluation model based on each factor as the basic dimension.
【作者單位】： 中國(guó)石油大學(xué)〈華東〉遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 學(xué)習(xí)支持服務(wù)是與遠(yuǎn)程教育相伴而生的,是遠(yuǎn)程教育教學(xué)一項(xiàng)極其重要的研究和實(shí)踐內(nèi)容,也是影響遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。同其它遠(yuǎn)程教育理論概念一樣,它來(lái)自遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐,來(lái)自對(duì)遠(yuǎn)程開放教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié),經(jīng)歷了思想的萌芽階段,尤其在霍姆伯格的“遠(yuǎn)程教

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1410284