本文關(guān)鍵詞：攻擊性初中生執(zhí)行功能的研究　出處：《蘇州大學(xué)》2009年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 執(zhí)行功能 攻擊行為 抑制功能 刷新功能 轉(zhuǎn)換功能

【摘要】： 本研究主要探究初中生的攻擊行為特征、攻擊性初中生的執(zhí)行功能特點(diǎn)和不同類(lèi)型攻擊性初中生執(zhí)行功能的特點(diǎn)。研究采用劉靈修訂的直接和間接攻擊行為量表(DIAS)測(cè)查初中生的攻擊行為情況;用班級(jí)戲劇提名量表(CPQ)和直接與間接攻擊行為量表(DIAS)在初中生中篩選出高攻擊性被試40名,將攻擊性被試分為外部攻擊型和關(guān)系攻擊型兩組,選取對(duì)照組學(xué)生40名,研究攻擊性初中生執(zhí)行功能的特點(diǎn)。本研究將執(zhí)行功能分成三種主要成分:抑制、任務(wù)轉(zhuǎn)換和信息刷新,采用的研究范式分別是:數(shù)字STROOP任務(wù),主要用來(lái)測(cè)量抑制控制能力;局部—整體圖形轉(zhuǎn)換任務(wù),主要用來(lái)測(cè)量任務(wù)轉(zhuǎn)換;色點(diǎn)位置刷新,主要用來(lái)測(cè)量信息刷新能力。研究結(jié)果如下: (1)初中生的攻擊行為存在性別差異,男生的攻擊行為多于女生。在攻擊類(lèi)型上,女生更趨向于進(jìn)行關(guān)系攻擊;而男生更多的進(jìn)行外部攻擊。 (2)初二學(xué)生的攻擊行為多于初一和初三的學(xué)生。初一學(xué)生與初三學(xué)生沒(méi)有攻擊行為的差異。 (3)攻擊性初中生的執(zhí)行功能差于非攻擊性初中生,外部攻擊型初中生的執(zhí)行功能差于非攻擊性初中生,關(guān)系攻擊型初中生的執(zhí)行功能與外部攻擊型和非攻擊性初中生沒(méi)有差異。
[Abstract]:This study mainly explores the characteristics of aggressive behavior of junior high school students. The characteristics of Executive function of aggressive Junior High School students and the characteristics of different types of aggressive Junior Middle School students' Executive function. The study adopts Liu Ling's revised Direct and indirect aggression behavior scale (DIASS); The aggression behavior of junior high school students was investigated. A total of 40 subjects with high aggression were selected from junior high school students with class drama nomination scale (CPQ) and direct and indirect aggression behavior scale (DIASA). The aggressive subjects were divided into two groups: external attack group and relational attack group. 40 students in the control group were selected to study the characteristics of executive function of aggressive junior high school students. In this study, the executive function was divided into three main components: inhibition. Task conversion and information refresh, the research paradigm is as follows: digital STROOP task, mainly used to measure suppression control ability; Local-global graphics conversion task, mainly used to measure task conversion; Color point position refresh, mainly used to measure the refresh ability of information. The results are as follows: (1) there are gender differences in the aggressive behavior of junior high school students, the male students have more aggressive behavior than the female students. In the attack type, the female students tend to carry on the relational attack, while the male students more carry on the external attack. 2) the aggressive behavior of the second grade students is more than that of the first and third grade students. There is no difference between the first and the third grade students in the aggressive behavior. 3) the executive function of aggressive junior high school students is worse than that of non-aggressive junior high school students, and that of external attacking junior high school students is worse than that of non-aggressive junior high school students. There is no difference between the executive function of relational attack junior high school students and that of external attack-type and non-offensive junior high school students.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2;G635.5

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本文編號(hào)：1391971