本文關(guān)鍵詞：“教育致貧”及其規(guī)避路徑　出處：《教育評論》2009年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：由于人才結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡所引致的失業(yè)、教育成本分擔機制不合理、教育投資的預期收益偏差等政策和市場方面的原因,當前中國有相當一部分低收入家庭面臨"教育致貧"問題。為規(guī)避"教育致貧"現(xiàn)象的發(fā)生,應加大政府在教育方面的財政支出,下移教育投入的重心,調(diào)整教育投入結(jié)構(gòu),切實增加弱勢家庭的可支配收入,改革和完善成本分擔機制,建立弱勢家庭的風險補償機制。
[Abstract]:In order to avoid the phenomenon of " education poverty " , the government should strengthen the government ' s financial expenditure in education , shift down the focus of education investment , adjust the structure of education investment , increase the disposable income of the disadvantaged families , reform and improve the cost - sharing mechanism , and establish the risk compensation mechanism of the disadvantaged families .

【作者單位】： 河南科技學院教育科學研究所;
【分類號】：G526.7
【正文快照】： 根據(jù)人力資本理論,投資教育能夠給投資者帶來較高的回報,選擇教育作為投資的方向是家庭的一個理性選擇。作為理性的投資者,投資教育理應可以使受教育者改變命運、擺脫貧困,但在當代中國,投資教育導致貧困的問題卻日漸顯現(xiàn),低收入家庭“教育致貧”的現(xiàn)象屢見不鮮。對我國落后

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1390203