本文關(guān)鍵詞：高職心理健康課程教學(xué)生活化探討　出處：《教育與職業(yè)》2009年35期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：高職心理健康教育應(yīng)該在學(xué)生生活基礎(chǔ)上建構(gòu)課堂教學(xué),使教學(xué)目標(biāo)生活化,課堂環(huán)境生活化,教學(xué)內(nèi)容生活化,教學(xué)方法生活化,教學(xué)評(píng)價(jià)生活化,使高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己愛(ài)生活、會(huì)生活的情感和能力,并能從生活中提升智慧,感受快樂(lè),逐步形成良好的心理素質(zhì)。
[Abstract]:The psychological health education in higher vocational colleges should construct classroom teaching on the basis of students' life so as to adapt the teaching objective, classroom environment, teaching content, teaching method and teaching evaluation. So that higher vocational students can cultivate their love of life and ability of life, and can enhance wisdom, feel happiness, and gradually form a good psychological quality.
【作者單位】： 渤海船舶職業(yè)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“構(gòu)建生活化的高職心理健康課程體系研究”的系列成果之一。(課題編號(hào):2008297)
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【正文快照】： 教育過(guò)程也是師生的生活過(guò)程,教育只有通過(guò)生活才能煥發(fā)力量。生活中蘊(yùn)涵著豐富的教育因素,學(xué)生的校內(nèi)外生活是學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)的重要領(lǐng)域。高職院校心理健康教育實(shí)施的主渠道是在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中滲透面向全體學(xué)生的心理健康教育知識(shí)。心理健康課堂教學(xué)要求把心理健康教

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 徐福有;;加強(qiáng)心理健康教育 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

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5 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng) 高文義　心理健康教育指導(dǎo)中心主任 張吉;長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)：心理健康教育走向?qū)I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

6 山丹縣靜安學(xué)校 杜文燕;心理健康教育應(yīng)突出“三個(gè)結(jié)合”[N];張掖日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 鄭軍;中小學(xué)生心理健康教育勢(shì)在必行[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2009年

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1 肖e，

本文編號(hào)：1387027