本文關(guān)鍵詞：試論學(xué)校德育范式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換　出處：《教育評(píng)論》2009年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：為提高德育效果,傳統(tǒng)的學(xué)校德育范式必須轉(zhuǎn)換。即德育理念由"物化"向"人本化"轉(zhuǎn)換,德育思維方式由簡(jiǎn)單思維向復(fù)雜思維轉(zhuǎn)換,德育目標(biāo)由"成圣"向"成人"轉(zhuǎn)換,德育內(nèi)容由理論化向生活化轉(zhuǎn)換,德育方法由"教"向"導(dǎo)"轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)由"獨(dú)語(yǔ)"向"對(duì)話"轉(zhuǎn)換,德育評(píng)價(jià)由重"鑒定"向重"發(fā)展"轉(zhuǎn)換。
[Abstract]:In order to improve the effect of moral education, the traditional school moral education paradigm must be converted. The conversion is the concept of moral education from "materialization" to "people-oriented", transformation of thinking mode of moral education by simple thinking to complex thinking, conversion from "holy moral education" to "adult", the content of moral education from the theory of conversion to life, the moral education method from "teaching" to "guide", converting teaching by the "monologue" to "dialogue", moral evaluation from "identification" to "development".

【作者單位】： 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院人文社科學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 傳統(tǒng)的學(xué)校德育范式存在許多弊端,在這樣的范式下,德育難以取得理想的效果。為提高德育效果,傳統(tǒng)的學(xué)校德育范式必須轉(zhuǎn)換。一、德育理念:由“物化”向“人本化”轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的德育理念存在明顯的“物化”傾向。所謂“物化”德育理念,就是指德育不是從人出發(fā),不是從人的需要和發(fā)

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