發(fā)布時(shí)間：2018-01-06 01:19

  本文關(guān)鍵詞：不適應(yīng)的男孩　出處：《青年研究》2009年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校性質(zhì) 性別 再生產(chǎn) 男子漢

【摘要】：學(xué)校本身是一個(gè)傳統(tǒng)性別角色觀念和氣質(zhì)再生產(chǎn)的空間;通過對(duì)課堂、課間的操場(chǎng)、午間活動(dòng)以及課外活動(dòng)等方面觀察發(fā)現(xiàn)公辦和民辦民工子弟學(xué)校的兩類男孩所習(xí)得并表現(xiàn)出的性別氣質(zhì)不同;民辦學(xué)校的男孩習(xí)得是一種"男子漢"的氣質(zhì),而公辦學(xué)校男孩則習(xí)得了一種相對(duì)順從、"書生"的氣質(zhì);當(dāng)"男子漢"從民辦學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到公辦學(xué)校時(shí),出現(xiàn)了沖突與不適應(yīng),并被老師認(rèn)為是有心理問題的學(xué)生。
[Abstract]:The school itself is a traditional concept of sex role and temperament reproduction space; through the recess of the classroom, playground, afternoon activities and extra-curricular activities and other aspects of observed sex and temperament in two boys in public and private schools for the children of migrant workers and the acquisition of different private schools; boys acquisition is a kind of "man" temperament, while the public schools boys learned a relatively obedient, "student" quality; when the "man" transferred from private schools to public schools, the conflicts and adaptation, and the teacher was considered to have psychological problems of students.

【作者單位】： 河海大學(xué)社會(huì)學(xué)系;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(06CSH008) 河海大學(xué)科技創(chuàng)新基金(2005414211)“流動(dòng)兒童與城市社會(huì)的融合”的資助
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一它民緒、了.‘刁教師的性別角色觀念、教科書的內(nèi)容以及學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中的性別角色差異影響著男童和女童的性別角色特征(杜健梅、風(fēng)笑天，2(XX):1解一126)。從198()和19男)年代小學(xué)和初中課本的內(nèi)容、插圖進(jìn)行分析，，發(fā)現(xiàn)在職業(yè)、能力、性格等方面均顯示出女性不如男性，而男

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1385687