本文關(guān)鍵詞：歐盟教育制度公平測度指導(dǎo)原則簡述　出處：《比較教育研究》2009年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 歐盟 教育制度 公平測度 指導(dǎo)原則

【摘要】：歐盟進(jìn)行了一項跨國的教育制度公平測度,該指標(biāo)體系不僅遵從了既有的充足性、機(jī)會均等、財政中立、水平與垂直均等的原則,還考慮了對教育上游制度的公平性、教育制度本身對學(xué)生的期望、公眾對這一制度的公平性感知、個體間及群體間的差異和低于最低門檻值的個體與群體的不平等的測度。歐盟教育制度公平測度的指導(dǎo)原則有助于我們進(jìn)一步理解和測度教育公平。
[Abstract]:The EU has carried out a transnational measure of equity in the educational system, which not only complies with the existing principles of adequacy, equality of opportunity, fiscal neutrality, and horizontal and vertical equality. It also takes into account the fairness of the upstream education system, the expectation of the education system itself to the students, and the public perception of the fairness of the system. The differences between individuals and groups and the measures of inequality between individuals and groups below the minimum threshold. The guiding principles of the EU educational system equity measure will help us to further understand and measure educational equity.
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：沈有祿,譙欣怡主持的(國務(wù)院發(fā)展研究中心)中國發(fā)展研究基金會“通用汽車·中國發(fā)展研究青年獎學(xué)金”“博士論文獎學(xué)金”(2007~2008年度)資助項目《基礎(chǔ)教育資源配置公平研究》的階段性成果。
【分類號】：G55
【正文快照】： 一、引言對教育公平的測度首先要考慮下面這些問題: (1)學(xué)校教育制度應(yīng)該對誰來說是公平的?(2)哪些資源及服務(wù)應(yīng)該被公平分配?(3)應(yīng)該怎樣定義公平?(4)應(yīng)該怎樣測度公平并使其測度與結(jié)果具體化?(5)制度有多公平?l11歐盟在2005年發(fā)布的公開報告《歐盟教育制度的公平性:一套指

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本文編號：1377983