本文關(guān)鍵詞：博物館中的課程模式分析　出處：《外國教育研究》2009年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：博物館作為學(xué)校教育重要的課程資源,以其獨特的課程促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和情感領(lǐng)域,并實現(xiàn)了個體場館經(jīng)驗的潛在價值。在國外,與中小學(xué)緊密聯(lián)系的博物館通常會借鑒學(xué)校教育中的經(jīng)典課程模式來討論教什么、為什么教、如何教,以及何時教是有效的。這些課程要素的分析可以促進人們對博物館支持學(xué)校課程和學(xué)生學(xué)習(xí)的理解,進一步推動學(xué)校對文化機構(gòu)(如博物館、科技館、海洋中心等)課程資源的有效利用和開發(fā)。
[Abstract]:As an important curriculum resource of school education, museum promotes the knowledge and emotion field of students with its unique curriculum, and realizes the potential value of individual stadiums experience. Museums closely linked to primary and secondary schools usually learn from the classic curriculum model in school education to discuss what to teach, why and how to teach. And when teaching is effective. Analysis of these curriculum elements can promote understanding of museum support for school curriculum and student learning, and further promote schools to cultural institutions (such as museums, science and technology museum). Ocean Center, etc.) the effective use and development of curriculum resources.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀分析與推進策略研究》(課題批準(zhǔn)號:ZZ0030)
【分類號】：G423;G266
【正文快照】： 相較于正規(guī)的學(xué)校教育,在博物館中進行的教育針對不同人的不同興趣,進行著潛移默化的知識積累和態(tài)度培養(yǎng),具有鮮明的個性特點;在教育過程中,學(xué)生能夠在更加廣闊的空間中積極主動地去認(rèn)識和探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式也更加靈活生動。因此,博物館巨大的教育資源和特殊的教育方式是

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本文編號：1375944