本文關鍵詞：佛蘭德教學分析方法中結合質性研究手段的作用　出處：《軟件導刊(教育技術)》2009年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：佛蘭德教學分析方法是在多種定量教學分析方法中,影響最深、研究最廣,最具代表性的。介紹了佛蘭德教學分析方法的教學過程,分析了其在量化教學過程中存在的缺陷,強調了佛蘭德教學分析系統(tǒng)與質性研究手段相結合的重要意義。
[Abstract]:......
【作者單位】： 廣西師范學院物理與電子信息科學系;華東師范大學教育信息技術系;
【分類號】：G420
【正文快照】： 在學校教育中,課堂教學對于教育的效果起著至關重要的作用,教學分析則是通過對教學過程的分析,明確構成教學的各種成分、要素、側面,達到對教學系統(tǒng)明確認識、理解和評價的目的。課堂教學的分析評價,對于提高課堂教學質量、教學效率,以及促進教師專業(yè)發(fā)展都起到了良好的作用

【參考文獻】

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【共引文獻】

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