本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)對(duì)學(xué)校心理教育的啟示　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2009年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：二戰(zhàn)之前心理學(xué)有三個(gè)任務(wù):治療人的心理疾病,關(guān)注正常人的發(fā)展,關(guān)注天才的發(fā)展。然而二戰(zhàn)后心理學(xué)過(guò)分關(guān)注第一個(gè)任務(wù)而忽視了后兩個(gè)任務(wù)。積極心理學(xué)不滿于傳統(tǒng)心理學(xué)過(guò)分關(guān)注人類(lèi)消極方面的狀況,注重研究積極體驗(yàn)、積極人格、積極的社會(huì)制度。學(xué)校作為一個(gè)特殊的組織必然成為積極心理學(xué)的關(guān)注對(duì)象。早期學(xué)校心理教育存在許多問(wèn)題,而積極心理學(xué)的介入成為改善當(dāng)前學(xué)校心理教育的契機(jī)。積極心理學(xué)對(duì)學(xué)校心理教育有重要的啟示。
[Abstract]:Before World War II, there were three tasks in Psychology: to treat people's psychological diseases, to pay attention to the development of normal people and to pay attention to the development of genius. However, after World War II, psychology paid too much attention to the first task and ignored the latter two tasks. Positive psychology is dissatisfied with the traditional psychology that pays too much attention to the negative aspects of human beings, and pays more attention to the study of positive experience, positive personality and positive social system. As a special organization, schools are bound to become the focus of positive psychology. There are many problems in the early school psychological education, and the intervention of positive psychology has become an opportunity to improve the current school psychological education. Positive psychology has important enlightenment to school psychological education.
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)教育科學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【正文快照】： 從人的天性中可以看出,人類(lèi)總是不斷尋求一個(gè)更加充實(shí)的自我,追求更加完美的自我實(shí)現(xiàn)[1]。積極心理學(xué)以人的積極力量和美德作為研究對(duì)象,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)研究致力于發(fā)現(xiàn)個(gè)體、團(tuán)體和社會(huì)良性發(fā)展的因素,并運(yùn)用這些因素來(lái)促進(jìn)所有人的幸福健康,促進(jìn)社會(huì)的繁榮昌盛。人的一生中20%的

【參考文獻(xiàn)】

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5 王U

本文編號(hào)：1346103