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從教育部名稱的變更看英國(guó)教育政策的走向

發(fā)布時(shí)間:2017-12-24 16:35

  本文關(guān)鍵詞:從教育部名稱的變更看英國(guó)教育政策的走向 出處:《外國(guó)中小學(xué)教育》2009年09期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:成立于1944年的英國(guó)教育部在其發(fā)展歷史上多次更名,如1964年改為教育與科學(xué)部,1995年又更名為教育與就業(yè)部,2001年更名為教育與技能部,而2007年布朗首相上臺(tái)后將教育部劃分為兩個(gè)部門則是史上最大的一次名稱變更?v觀英國(guó)教育部歷次更名,其內(nèi)在原因是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的變化要求教育政策不斷調(diào)整的結(jié)果。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號(hào)】:G556.1
【正文快照】: 在世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家中,要數(shù)英國(guó)教育部名稱的變更最為頻繁了。成立于1944年的英國(guó)教育部,1964年改為教育與科學(xué)部(Departl二ent ofEducation and Seienee),一995年又更名為教育與就業(yè)部(Department for Edueation and Emplovment),2001年為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要,,又將其更

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 容中逵;當(dāng)前我國(guó)比較教育研究中的借鑒問題[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 聶國(guó)朝;德國(guó)高等教育質(zhì)量保證機(jī)制的新發(fā)展[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

3 王綻蕊;京津滬教育實(shí)力在世界的位置——幾個(gè)教育指標(biāo)的比較研究[J];比較教育研究;2001年05期

4 谷賢林;關(guān)于比較教育若干問題的探討[J];比較教育研究;2003年07期

5 張東嬌;美國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的幾個(gè)問題[J];比較教育研究;2003年10期

6 龔興英;日本教師資格制度的特點(diǎn)及其啟示[J];比較教育研究;2004年05期

7 王曉輝;關(guān)于教育決策的思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年04期

8 王洪才;論高等教育大眾化發(fā)展的四個(gè)時(shí)期[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

9 項(xiàng)賢明;;教室里的強(qiáng)國(guó)動(dòng)力——教育在近現(xiàn)代世界主要國(guó)家崛起過程中的重要促進(jìn)作用[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

10 鄧星華;《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施與學(xué)校體育思想的發(fā)展[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 花長(zhǎng)友;高校內(nèi)部管理體制創(chuàng)新的理論與模式[D];河海大學(xué);2002年

2 吳黛舒;多元文化背景下的中國(guó)“教育學(xué)研究”[D];華東師范大學(xué);2004年

3 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 曹賽先;高等學(xué)校分類的理論與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2004年

5 陳振中;論教育身份[D];華東師范大學(xué);2005年

6 馬宏佳;以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 葉們;地方高校定位研究[D];華中科技大學(xué);2005年

8 苗紅;“高等教育—經(jīng)濟(jì)”復(fù)合系統(tǒng)的復(fù)雜性及其協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2004年

9 慕靜;高等教育可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[D];天津大學(xué);2005年

10 巨瑛梅;終身教育的理論與實(shí)踐:淵源、演變及現(xiàn)狀[D];北京師范大學(xué);1999年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王麗娜;印度高等教育管理研究[D];西北師范大學(xué);2001年

2 魏曉文;中美思想政治教育比較研究[D];大連理工大學(xué);2003年

3 秦凡;生物學(xué)探究性教學(xué)模式的初步研究[D];華中師范大學(xué);2003年

4 孫曉麗;論學(xué)習(xí)化社會(huì)的教育機(jī)會(huì)均等[D];山東師范大學(xué);2003年

5 陳海凡;初任教師的入職引導(dǎo)制度:以日英為例[D];華東師范大學(xué);2003年

6 劉昌波;區(qū)域文化視野中的高等教育民主化研究——中國(guó)高等教育民主化的必由之路[D];四川師范大學(xué);2003年

7 任雷鳴;人力市場(chǎng)化研究[D];河海大學(xué);2004年

8 王曉光;民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的探索[D];天津大學(xué);2004年

9 李丹;高級(jí)技能人才的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

10 李春梅;農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)教育的問題與對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

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1 早報(bào)記者 鄒娟;上海孩子學(xué)習(xí)素養(yǎng)全球第一[N];東方早報(bào);2010年

2 吳越;教育要重視思維能力的培養(yǎng)[N];天津教育報(bào);2011年



本文編號(hào):1329144

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