本文關(guān)鍵詞：淺談傳統(tǒng)板書與多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合　出處：《甘肅科技縱橫》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：傳統(tǒng)板書具有寫字的模范示范功能,迅捷的信息交流互動(dòng)功能,符合學(xué)生獲取信息的心理規(guī)律等優(yōu)點(diǎn);但也有課堂信息量不大,不夠直觀,不利于抓住學(xué)生注意力等缺點(diǎn)。而多媒體教學(xué)卻具有課堂信息載量大,形象直觀,圖文并茂,有利于抓住學(xué)生注意力,可免除教師上課時(shí)板書的勞累等優(yōu)點(diǎn);如果將兩者的優(yōu)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來,就能克服各自的缺點(diǎn),達(dá)到良好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院;川北醫(yī)學(xué)院人文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 傳統(tǒng)板書是教師利用黑板、運(yùn)用文字、符號(hào)、公式、圖表等進(jìn)行課堂教學(xué)的基本手段。它是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法。而多媒體教學(xué)由于綜合了音像、圖形、文字、動(dòng)畫等諸多媒體的優(yōu)點(diǎn),可有效地幫助學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。如果在教學(xué)中能將兩者有機(jī)結(jié)合起來,將會(huì)取得良好的效果。1.1傳

【參考文獻(xiàn)】

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