本文關(guān)鍵詞：初中生感戴、自尊與學校生活滿意度的關(guān)系　出處：《中國臨床心理學雜志》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:探察初中生感戴、自尊與學校生活滿意度的關(guān)系。方法:采用感戴問卷、自尊量表、學校生活滿意度問卷對840名初中生進行測試。結(jié)果:①不同性別、年級、學校類型學生的學校生活滿意度存在顯著差異。②感戴總分、感戴的三個維度—人物取向感戴、事物取向感戴、道義取向感戴、自尊都與學校生活滿意度呈顯著正相關(guān)。③分層回歸結(jié)果顯示,在控制人口學變量后,人物取向感戴、事物取向感戴、自尊對學校生活滿意度有顯著的正向預測作用(β=0.12、0.13、0.36,P0.05或0.01)。結(jié)論:感戴與自尊是初中生學校生活滿意度重要預測因素。
【作者單位】： 華南師范大學心理應用研究中心、心理學系;廣州廣播電視大學管理學院;
【基金】：國家社科基金(BBA060015)資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 近年來幸福感有關(guān)研究日益受到學者關(guān)注。但已有研究多集中于青少年對總體或一般生活質(zhì)量的評價[1],對與其發(fā)展緊密相關(guān)的具體生活領(lǐng)域,如學校生活滿意度關(guān)注卻較少。所謂學校生活滿意度是指一個人根據(jù)自己選擇的標準對學校生活質(zhì)量所做的總體評價,是一般生活滿意度在學校領(lǐng)

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1325156