本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)心理健康教育課程的價值取向與模式簡析　出處：《教學(xué)與管理》2009年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正一、心理健康教育課程的價值取向1.以學(xué)科為取向的心理健康教育課程。這類價值取向的課程以學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)基本知識為目標,關(guān)注學(xué)科知識本身的理論體系,以事實、概念、原理、結(jié)構(gòu)等形式表現(xiàn)。這類課程又分為兩種形式。一種是把心理素質(zhì)或心理品質(zhì)所包含的內(nèi)容作為構(gòu)建課程的主線,強調(diào)知識的系統(tǒng)性、完整性,突出心理健康教育
【作者單位】： 河南教育學(xué)院;
【基金】：河南省2005年度社會科學(xué)研究規(guī)劃課題資金項目(2005DJY002)
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、心理健康教育課程的價值取向1.以學(xué)科為取向的心理健康教育課程。這類價值取向的課程以學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)基本知識為目標,關(guān)注學(xué)科知識本身的理論體系,以事實、概念、原理、結(jié)構(gòu)等形式表現(xiàn)。這類課程又分為兩種形式。一種是把心理素質(zhì)或心理品質(zhì)所包含的內(nèi)容作為構(gòu)建課程

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