本文關(guān)鍵詞：新中國促進(jìn)教育公平發(fā)展研究　出處：《云南師范大學(xué)》2009年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 公平是人類孜孜以求的社會(huì)理想,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義,涉及最廣大人民群眾的根本利益,是我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求,也是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。 教育公平作為社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn),不僅是教育現(xiàn)代化的基本價(jià)值和基本目標(biāo),也是社會(huì)公平與和諧的重要基石。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,大力促進(jìn)教育公平,最大限度地保障最廣大人民群眾的受教育權(quán)利,是黨和政府義不容辭的職責(zé),是促進(jìn)社會(huì)公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求,也是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。 教育公平是一個(gè)歷史范疇,它是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種超越,更是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種反映。教育公平的狀況和理念取決于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低和相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì),即教育公平的實(shí)現(xiàn)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配。 本文以馬克思主義的教育公平觀為指導(dǎo),對(duì)新中國促進(jìn)教育公平發(fā)展理念與實(shí)踐進(jìn)行了梳理,闡明教育公平理想實(shí)現(xiàn)的漸進(jìn)性,以期對(duì)今后的研究和實(shí)踐有所幫助。 毛澤東教育思想指導(dǎo)下的教育公平理念是還教育權(quán)與人民。圍繞這一理念采取了相應(yīng)的切實(shí)可行的措施。 鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下的教育公平理念是努力實(shí)現(xiàn)人民群眾受教育機(jī)會(huì)的平等。一系列卓有成效的措施極大的拓展了廣大青年學(xué)子接受教育的機(jī)會(huì)。 科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下,確立了“以人為本”的教育公平新理念。這是在新的發(fā)展關(guān)頭重新審視并不斷完善我國教育及教育公平事業(yè)的全新理念。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1316238