本文關(guān)鍵詞：先秦儒家人學(xué)思想探析——以教育為視角　出處：《教育研究》2009年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以孔孟荀為代表的先秦儒家強(qiáng)調(diào)"德政禮教",形成了別具特色、博大精深的人學(xué)思想體系。孔孟荀關(guān)于人本的哲學(xué)定位,不僅奠定了其教育人文取向的思想根基,教而育且的為可以能德性治和國必、德要育性為;關(guān)首于的理教想育人思格想的提論供述了,理既論建前構(gòu)提了;中關(guān)國于古人代性理的想解人析格,論的證范了型其,道又為德教育活動(dòng)確立了培養(yǎng)目標(biāo),成為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國傳統(tǒng)蒙養(yǎng)教材的開發(fā)利用研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2008bjx06) 黑龍江省文化廳2009年度藝術(shù)科學(xué)項(xiàng)目“儒家人本思想與我國當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作方向研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09C019)的系列成果之一
【分類號(hào)】：B222;G40-092
【正文快照】： 先秦時(shí)期,儒家學(xué)者所指涉的人學(xué)思想涵蓋了人本、人性、人格以及天人之際等方面的內(nèi)容。本文從教育視角,對(duì)以孔孟荀為代表的先秦儒家關(guān)于人本、人性和人格問題的論述進(jìn)行深入分析與探討,以期深化對(duì)其立人之教的理解,裨益“以人為本”的教育理念的豐富和教育實(shí)踐的開展。一、

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 李暢友;;先秦儒家人生學(xué)說的啟示——關(guān)于中華民族文化素質(zhì)的思考[A];孔學(xué)研究（第六輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第六次暨海峽兩岸第四次孔子學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年

7 朱義祿;;論先秦儒家生態(tài)倫理觀及其現(xiàn)代意義[A];儒家文化與和諧社會(huì)——紀(jì)念孔子誕辰2556周年學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2005年

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3 于民雄 作者系貴州省社科院歷史研究所所長(zhǎng)、研究員;淺論先秦儒家的和諧觀念[N];貴陽日?qǐng)?bào);2007年

4 李孝純;淺談先秦儒家的學(xué)習(xí)觀[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2002年

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7 趙家治;孔子的人學(xué)思想[N];吉林日?qǐng)?bào);2011年

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本文編號(hào)：1314459