本文關(guān)鍵詞：國外母語教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)　出處：《全球教育展望》2009年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為教科書內(nèi)容的應(yīng)用和設(shè)計(jì)思想的共享提供了有效的途徑,國外母語教科書強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的言語實(shí)踐活動(dòng)。國外母語教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)類型有:文本解讀、言語表達(dá)和讀寫結(jié)合活動(dòng)。其學(xué)習(xí)活動(dòng)過程簡單而又易操作,活動(dòng)策略的選取是多角度多形式的,活動(dòng)評價(jià)步驟的設(shè)計(jì)詳盡可行。國外母語教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)往往以能力為線索、以情景為平臺、以實(shí)踐為過程展開活動(dòng)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;江蘇鹽城師范學(xué)院;
【分類號】：G421
【正文快照】： 教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)涉及學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)度、學(xué)習(xí)活動(dòng)描述以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的執(zhí)行等方面,學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為教科書內(nèi)容的應(yīng)用和設(shè)計(jì)思想的共享提供了有效的途徑。國外母語教科書強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的言語實(shí)踐活動(dòng),在英國,由約翰.巴博(JohnBarber)編著的《英語》教科書,編者在“導(dǎo)言”中的第

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 黎紅;陳p苤，

本文編號：1313007