本文關(guān)鍵詞：有效作業(yè)的內(nèi)涵與設(shè)計(jì)策略　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2009年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：有效作業(yè)是在特定的環(huán)境與條件下,基于預(yù)定課程學(xué)習(xí)目標(biāo),為完成師生共同選擇的既定任務(wù)而開(kāi)展的,通過(guò)交流與互動(dòng)達(dá)成有效果與有效益教學(xué)的活動(dòng)。有效作業(yè)的設(shè)計(jì)策略是:依據(jù)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo),精選、精編習(xí)題;預(yù)設(shè)彈性作業(yè),滿足學(xué)生差異性學(xué)習(xí)需要;在合理的作業(yè)形式中及時(shí)反饋,動(dòng)態(tài)生成矯正作業(yè)。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目“高等師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)”(項(xiàng)目編號(hào):2007jyxm202)的階段性成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,教師通常是在整節(jié)課講授后,發(fā)給學(xué)生作業(yè)本,指定作業(yè)任務(wù),要求學(xué)生獨(dú)立作業(yè),而作業(yè)常出現(xiàn)與學(xué)生的能力不相匹配、認(rèn)知要求低以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)程度不高等現(xiàn)象,作業(yè)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上存在著量大質(zhì)差、形式單一、結(jié)構(gòu)失調(diào)、反饋矯正有效性差等種種弊端。作業(yè)負(fù)擔(dān)

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本文編號(hào)：1311471