美國(guó)NCLB法案實(shí)施新策略——從小布什到奧巴馬美國(guó)K-12教育政策的調(diào)整
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【摘要】:與小布什政府相比,奧巴馬政府實(shí)施《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》的策略有了較大調(diào)整,具體表現(xiàn)為:加大發(fā)展早期教育的力度;倡導(dǎo)改州教育標(biāo)準(zhǔn)為世界標(biāo)準(zhǔn),改善教育評(píng)價(jià);注重對(duì)教師的直接激勵(lì);強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新和追求卓越;成倍增加教育投入。究其原因,主要在于以下幾方面:國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇;美國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)與金融危機(jī)的影響;《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》實(shí)施不利;美國(guó)K-12階段教育標(biāo)準(zhǔn)各異,學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)欠佳以及美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)歷和教育思想等。展望未來(lái),奧巴馬政府將繼續(xù)加緊制定和實(shí)施全國(guó)統(tǒng)一的世界教育標(biāo)準(zhǔn),并有可能重新修訂NCLB法案。
【作者單位】: 浙江大學(xué)教育學(xué)院;美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校;
【基金】:浙江大學(xué)“湯永謙學(xué)科建設(shè)發(fā)展基金”資助,為筆者訪問(wèn)美國(guó)“加州大學(xué)洛杉磯分!钡碾A段性成果
【分類號(hào)】:G571.2
【正文快照】: 美國(guó)小布千!(Geo儀e Walker Bush)上臺(tái)伊始,便將創(chuàng)新和教育置于優(yōu)先發(fā)展的地位,111并于2002年l月8日簽署了具有里程碑意義的”No ChildLeft Behind Aet,’(簡(jiǎn)稱“NCLB”法案,,日}J((不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》),對(duì)美國(guó)幼兒園到12年級(jí)(k inder邵rten throu只h一Zth刃ede,K一2)
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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2 唐燕兒;美國(guó)遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)體系探索[J];比較教育研究;2005年04期
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4 王水玉,張麗麗;我國(guó)改革開放以來(lái)進(jìn)行教育改革的政策研究[J];濱州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期
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7 談松華,諸平;我國(guó)高等教育改革與發(fā)展研究五十年回顧[J];高等教育研究;1999年05期
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
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2 包海芹;;教育政策執(zhí)行中的委托代理問(wèn)題[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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7 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年
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10 唐燕兒;中國(guó)遠(yuǎn)程高等教育政策法規(guī)體系研究[D];華南師范大學(xué);2004年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張隨剛;民辦高等教育政策研究[D];廈門大學(xué);2001年
2 陳嵐;1978年以來(lái)我國(guó)中小學(xué)生管理政策的價(jià)值分析[D];山東師范大學(xué);2002年
3 傅樹京;PDS:美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年
4 周宏芬;對(duì)我國(guó)小學(xué)德育政策(1978—2000)多元視角政策分析[D];南京師范大學(xué);2003年
5 張榮偉;中國(guó)教育民主化:理念、背景與思路[D];福建師范大學(xué);2003年
6 吳劍麗;試析二十世紀(jì)末美國(guó)加州新雙語(yǔ)教育政策——加州227提案獲勝的動(dòng)因及其影響[D];華南師范大學(xué);2003年
7 王玲玲;1978年以來(lái)我國(guó)民辦教育辦學(xué)范圍政策之價(jià)值分析[D];山東師范大學(xué);2003年
8 周守軍;枝江市義務(wù)教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題研究[D];西南師范大學(xué);2003年
9 蔡連玉;我國(guó)實(shí)質(zhì)高等教育大眾化目標(biāo)模式研究:多學(xué)科的觀點(diǎn)[D];安徽師范大學(xué);2003年
10 廖東升;開放經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)政策研究[D];湖南師范大學(xué);2002年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王成云;課程實(shí)施策略的比較研究[J];松遼學(xué)刊(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年04期
2 孫杰遠(yuǎn);論學(xué)生社會(huì)性發(fā)展[J];教育研究;2003年07期
3 孫遠(yuǎn),王淑敏;有效發(fā)揮教學(xué)中的情感因素[J];廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期
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5 李進(jìn)忠;教師壓力分析及解決策略——美國(guó)的研究結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)[J];基礎(chǔ)教育參考;2004年09期
6 胡曉光;信息化教學(xué)模式的構(gòu)建研究[J];現(xiàn)代情報(bào);2005年07期
7 白宗新;人格差異與因材施教[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期
8 滕飛,何桂宏;追尋教師自我效能及其對(duì)教學(xué)的意義[J];繼續(xù)教育研究;2005年05期
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 段寶霞;;農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)對(duì)稅費(fèi)改革的策略[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年
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3 劉光余;;論教師專業(yè)發(fā)展中的“馬太效應(yīng)”及其應(yīng)對(duì)策略[A];和諧共生:2007年全國(guó)博士生(教育類)學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 李如密;教學(xué)美的價(jià)值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 孔曉東;大學(xué)生心理危機(jī)及其干預(yù)策略的調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2007年
2 冉新義;貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化研究[D];西北師范大學(xué);2005年
3 任瑞仙;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的情感交流研究[D];河北大學(xué);2005年
4 趙永勤;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年
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6 殷寶媛;培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)策略的研究[D];東北師范大學(xué);2006年
7 張雪麗;貴陽(yáng)市教育督導(dǎo)現(xiàn)狀及其發(fā)展策略研究[D];東北師范大學(xué);2008年
8 李紅美;遠(yuǎn)程教育環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];南京師范大學(xué);2004年
9 張艾君;構(gòu)建綠色課堂的研究[D];華中師范大學(xué);2006年
10 王峰;從教學(xué)新手到優(yōu)秀教師[D];山東師范大學(xué);2007年
本文編號(hào):1303313
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