本文關鍵詞：生成性教學的涵義與特征

  更多相關文章： 生成性教學 教學目標 教學過程 教學資源 教學智慧 課堂教學 突發(fā)事件 教學內容 建構 教學形式

【摘要】：生成性教學是相對于教學預設而言的。作為一種教學理念,生成性教學強調教學的生成性,突出教學的個性化建構,追求學生的生命成長,是一種開放的、動態(tài)的、多元的教學形式。從課堂教學的角度分析,生成性教學的基本特征可以概括為:堅持以師生生命發(fā)展為本的教學目標;強調預設與生成統(tǒng)一的教學內容;倡導師生對話與建構的教學過程;重視挖掘與利用鮮活的教學資源;凸顯處理"突發(fā)事件"的教學智慧。
【作者單位】： 淮陰師范學院政治與公共管理學院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 生成性教學是相對于教學預設而言的。各級各類教學,總要依據教學大綱、教材、教學對象進行教學設計,每一個教師還會根據自己的知識結構、教學風格,形成一定的教學套路。生成性教學則強調教學的生成性,突出教學的個性化建構,追求學生的生命成長,是一種開放的、互動的、動態(tài)的

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