本文關(guān)鍵詞：Web2.0與高職學生有多遠——Web2.0環(huán)境高職學生上網(wǎng)習慣和學習行為調(diào)查研究

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【摘要】：論文基于問卷調(diào)研法,分析了Web2.0網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學生上網(wǎng)習慣和學習行為特點。針對研究結(jié)論,對如何推動Web2.0環(huán)境下高職教育的發(fā)展和促進學生自主學習提出了啟示。
【作者單位】： 華東師范大學教育信息技術(shù)學系;上海青年管理干部學院;
【分類號】：G715.5;G434
【正文快照】： 一研究背景Web2.0是近幾年來互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。Web2.0沒有權(quán)威的定義,一個比較接受的定義是Blogger Don在“Web2.0概念詮釋”一文中對Web2.0的描述:“Web2.0是以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.icio.us、43Things.com等網(wǎng)站為

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