本文關(guān)鍵詞：優(yōu)秀教師成長歷程的質(zhì)性研究

  更多相關(guān)文章： 優(yōu)秀教師 成長階段 內(nèi)部動因 心理歷程 成長歷程 教師成長 工作適應(yīng)期 目標定向 影響因素 教師發(fā)展

【摘要】：運用訪談法對優(yōu)秀教師的成長階段及影響因素進行考察,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師的成長由工作適應(yīng)期、目標定向期、自我探索期、成熟創(chuàng)造期四個階段構(gòu)成,各階段互相依存、互相滲透,前一階段是后一階段發(fā)展的基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出優(yōu)秀教師成長各階段發(fā)展的主要任務(wù)、成長動力以及發(fā)展內(nèi)、外部條件,這一研究結(jié)果為設(shè)計針對不同發(fā)展階段的教師培訓(xùn)計劃提供了實證研究基礎(chǔ)。
【作者單位】： 山東英才學(xué)院大學(xué)生心理咨詢中心;山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“創(chuàng)造型教師成長的個體、環(huán)境因素及其作用機制研究”(課題編號:08JAXLX010)的研究成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、問題提出優(yōu)秀教師是教育領(lǐng)域里職業(yè)發(fā)展成功的人,研究優(yōu)秀教師的成長歷程對于了解教師群體發(fā)展狀況,促進教師職業(yè)發(fā)展具有重要意義。許多學(xué)者對此進行了研究并得出一些有意義的結(jié)論,形成了幾個有代表性的理論。例如,Katz認為,教師發(fā)展可分為求生存時期、鞏固時期、更新時

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;省教育局、教育工會召開中小學(xué)班主任工作座談會[J];安徽教育;1980年03期

2 徐遠航;省教育工會組織優(yōu)秀教師到廬山、黃山游覽休養(yǎng)[J];安徽教育;1980年09期

3 吳立嵐;感化教育是一條重要的教育原則[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;1980年03期

4 辛放;歡迎“冒尖”[J];江西教育;1980年01期

5 蔣風;漫談兒童小說中人物塑造和情節(jié)安排的特點[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年04期

6 甘清波;論課堂教學(xué)[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;1980年03期

7 王鐸全;歷史知識的特點與中學(xué)歷史教學(xué)[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年04期

8 ;學(xué)校體育[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;1980年02期

9 張萍芳 ,劉素云 ,黃信通;研究教學(xué)規(guī)律 提高教學(xué)質(zhì)量——福建省普通中學(xué)卅年來提高教學(xué)質(zhì)量的幾點經(jīng)驗[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年03期

10 徐際鴻;辦好師范教育 培養(yǎng)優(yōu)秀教師[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);1980年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張明立;郭景遠;;技術(shù)因素對產(chǎn)品壽命周期影響分析及定量判斷方法研究[A];全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第1卷）[C];1991年

2 季泳榕;;談新時期高校圖書館教育職能[A];論新時期的圖書館服務(wù)——福建省圖書館學(xué)會圖書館服務(wù)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1997年

3 孟新迪;;針刀改良方案及設(shè)想[A];首屆國際針刀醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1999年

4 卞金祥;劉效武;;“教學(xué)魅力”與“人格力量”——中小學(xué)優(yōu)秀教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及成長規(guī)律探析[A];跨世紀園丁工程論叢[C];2000年

5 曹澤毅;;我國婦科腫瘤研究發(fā)展現(xiàn)況[A];紀念卓越的人民醫(yī)學(xué)家林巧稚大夫誕辰100周年——全國婦產(chǎn)科高級學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2001年

6 許燕;王芳;劉穎;王中會;;21世紀優(yōu)秀教師心理結(jié)構(gòu)的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

7 費廣洪;申繼亮;李黎;;關(guān)于初中教師成長階段及教師對培訓(xùn)需求的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

8 李傳義;;面向市場 挑戰(zhàn)未來[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

9 顧泠沅;;教學(xué)任務(wù)與案例分析[A];第六期全國陶研骨干培訓(xùn)班文集[C];2001年

10 陳佳貴;黃群慧;;我國中小企業(yè)發(fā)展的幾個問題[A];中國中小企業(yè)改革與發(fā)展研討會暨中國企業(yè)管理研究會2001年年會論文集[C];2001年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 戚海燕;愛心筑師魂[N];北京日報;2000年

2 張珂;面向新世紀的北京印刷學(xué)院[N];中國包裝報;2000年

3 李建忠 盧昕平;改革創(chuàng)新路 十年鑄輝煌[N];中國教育報;2000年

4 王選;從我的成長經(jīng)歷談教育[N];中國教育報;2000年

5 記者 孫軍;優(yōu)秀輔導(dǎo)員享受優(yōu)秀教師待遇[N];中國教育報;2000年

6 記者 蘇婷;上虞教師人事制度改革攪動一潭靜水[N];中國教育報;2000年

7 記者 翟帆;曾憲梓教育基金會轉(zhuǎn)向獎勵學(xué)生[N];中國教育報;2000年

8 本報記者 海宏 通訊員 龐亞輝;與國際結(jié)盟走向世界[N];中國貿(mào)易報;2000年

9 本報記者 林光華 實習生 王春萍;關(guān)注民辦教育[N];福建日報;2000年

10 汪大勇;優(yōu)秀教師師德報告反響強烈[N];光明日報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐華茂;高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2001年

2 趙昌木;教師成長研究[D];西北師范大學(xué);2003年

3 張軍;企業(yè)成長的系統(tǒng)控制論[D];四川大學(xué);2003年

4 吳強軍;浙江省中小企業(yè)集群化成長影響因素實證研究[D];浙江大學(xué);2004年

5 馬建會;產(chǎn)業(yè)集群成長機理研究[D];暨南大學(xué);2004年

6 屈年增;中國基金業(yè)成長管理研究[D];清華大學(xué);2004年

7 李如密;教學(xué)美的價值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年

8 紀建文;知情權(quán)論[D];山東大學(xué);2005年

9 吳玲;中國企業(yè)利益相關(guān)者管理策略實證研究[D];四川大學(xué);2006年

10 孫養(yǎng)學(xué);農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)成長研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳平;模式探究型"的師資培訓(xùn)研究[D];南京師范大學(xué);2001年

2 何瑛;浙江省民營科技企業(yè)的金融環(huán)境研究[D];浙江大學(xué);2002年

3 鄭學(xué)英;閱讀教學(xué)過程中師生言語互動的基本特征研究[D];首都師范大學(xué);2002年

4 余瑞圖;中學(xué)語文教師素質(zhì)構(gòu)建的前瞻性思考[D];福建師范大學(xué);2002年

5 黃舜;我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營：實踐探索與理論分析[D];浙江大學(xué);2002年

6 廖傳惠;中國上市公司股利政策研究[D];南京理工大學(xué);2003年

7 王學(xué)林;論我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織[D];四川大學(xué);2003年

8 黃志娜;中國軟件企業(yè)成長路徑和影響因素的實證研究[D];清華大學(xué);2003年

9 吳曉達;民營企業(yè)成長階段及其經(jīng)營對策研究[D];福州大學(xué);2003年

10 王莉;現(xiàn)代教育媒體下優(yōu)秀教師的再定位[D];華東師范大學(xué);2001年

，

本文編號：1286811