本文關(guān)鍵詞：隱性知識(shí)流動(dòng)與學(xué)校凝聚力

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【摘要】：學(xué)校凝聚力是影響學(xué)校效能的關(guān)鍵因素。當(dāng)前部分學(xué)校在管理中由于過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式上的標(biāo)準(zhǔn)化,忽視學(xué)校組織內(nèi)在價(jià)值觀上的融合,致使學(xué)校凝聚力不足,學(xué)校辦學(xué)效能不高,難以適應(yīng)社會(huì)變革的需要。隱性知識(shí)對(duì)于改善學(xué)校情感凝聚力和工具凝聚力具有重要作用。為此,本文提出了隱性知識(shí)流動(dòng)提升學(xué)校凝聚力的策略、建議和應(yīng)該注意的問(wèn)題。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G471
【正文快照】： 提升學(xué)校凝聚力是學(xué)校組織發(fā)展的重要內(nèi)容。學(xué)校凝聚力是學(xué)校人際相互作用力中最基本的力量,表現(xiàn)為學(xué)校中組織成員對(duì)學(xué)校組織的認(rèn)同感、歸屬感,是學(xué)校組織成員相互吸引及共同參與學(xué)校組織目標(biāo)的程度。這種認(rèn)同感、歸屬感和參與學(xué)校目標(biāo)程度取決于學(xué)校成員間價(jià)值融合的程度。

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