發(fā)布時(shí)間：2017-12-09 22:24

  本文關(guān)鍵詞：職高生群體動(dòng)力牽引個(gè)體心理建設(shè)研究

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【摘要】： 職高學(xué)生的心理問題要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普高學(xué)生,如果不做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),必將影響到他們將來(lái)的職業(yè)生涯。怎樣的管理方式才能真正營(yíng)造出一個(gè)健康積極的集體,使一個(gè)群體而非幾個(gè)個(gè)體有顯著的積極改變,是一個(gè)很有價(jià)值的研究課題。 本研究以德裔美國(guó)心理學(xué)家?guī)鞝柼亍だ諟氐摹皥?chǎng)論”和“群體動(dòng)力學(xué)”為理論依據(jù),以群體的合力牽引職高學(xué)生進(jìn)行心理重塑。我們對(duì)隨機(jī)選擇的兩個(gè)同專業(yè)班級(jí)進(jìn)行了為期一學(xué)年的心理干預(yù)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)化群體活動(dòng)的效能,編制出一套適合職高學(xué)生的心理教育課程,以期達(dá)到最佳的心理干預(yù)效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這種群體牽引模式在一定程度上可以在一個(gè)群體中緩解個(gè)體的心理問題,也能反過(guò)來(lái)使個(gè)體對(duì)群體產(chǎn)生積極的作用,比較適合職業(yè)學(xué)校教育。論文對(duì)模式運(yùn)用的效果進(jìn)行了分析,給出了運(yùn)用群體牽引模式的要求,并對(duì)群體牽引模式的利弊進(jìn)行了分析。 研究結(jié)果表明,群體牽引模式能較好地調(diào)節(jié)人的不良情緒、調(diào)整人的思維方式及培養(yǎng)人的理性思維習(xí)慣。它是一種既是個(gè)別心理輔導(dǎo)又是團(tuán)體輔導(dǎo),既具有可操作性,又行之有效的班級(jí)管理方法。
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 尹雪林;高校教師工作績(jī)效影響因素研究[D];蘇州大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1272086