本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)師范生計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力的培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力是中小學(xué)教師必須具備的現(xiàn)代教育技術(shù)核心能力,也是師范生應(yīng)該進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。在高師院校師范教育中實(shí)施必修課與選修課結(jié)合、課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的"1+X+2"培養(yǎng)模式,既能增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)理論知識,幫助學(xué)生熟悉課件開發(fā)平臺,掌握課件制作的基本理論、方法和技能,又能加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,有效地提高師范生計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)資產(chǎn)與后勤管理處;四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳“高等教育教學(xué)改革工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革”項(xiàng)目《加強(qiáng)師范生計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力的培養(yǎng)方案與實(shí)踐》(川教[2005]198號)的研究成果
【分類號】：G652.0;G434
【正文快照】： 2004年,教育部頒布了《2003—2007年教育振興行動計(jì)劃》,其中明確要求大、中、小學(xué)教師應(yīng)盡快掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);2004年,教育部頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,明確提出教師需“理解教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、掌握其基本內(nèi)容,掌握常見教學(xué)媒體的選擇和開發(fā)方法,

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4 楊U，

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