發(fā)布時(shí)間：2017-12-02 17:00

  本文關(guān)鍵詞：試論比較教育學(xué)的話語體系與學(xué)科形象

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【摘要】：比較教育學(xué)在一次次尋根之后依然為外界所詬病,其學(xué)術(shù)研究開展的僵化模式更是學(xué)術(shù)同儕的眾矢之的,其原因在于學(xué)科話語體系偏向及外在學(xué)術(shù)形象的缺失。對全球化圖像及言語社區(qū)兩個(gè)區(qū)域的學(xué)科話語體系進(jìn)行剖析,探尋形塑學(xué)科形象不同圈層的不同路徑,是擺脫其邊緣處境,發(fā)揮現(xiàn)實(shí)功用,樹立學(xué)科形象,實(shí)現(xiàn)學(xué)科價(jià)值的有益嘗試。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)教育學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 筆者曾嘗試著去觸摸比較教育學(xué)科的飽受爭議的話語體系,也曾試圖隨從諸學(xué)者去涉足豐厚多元的本土文化,經(jīng)歷了比較教育學(xué)現(xiàn)實(shí)中的遭遇,也見證了比較教育學(xué)者對學(xué)術(shù)秉持的那份忠貞。同時(shí)也認(rèn)識到,直面諸多誤讀、沖突甚至是對抗,重新認(rèn)識比較教育的話語體系并著力形塑其學(xué)科形象

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本文編號：1245597