本文關鍵詞：如何看待混合學習模式下學生學習負擔增加

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【摘要】："3個1教學模式"是一種混合學習模式,筆者通過多年行動研究發(fā)現(xiàn),該模式并未如預期那樣減輕學生學習負擔,反而令負擔有所增加。文章從學生論壇帖子分析、深度訪談和問卷調(diào)查三個方面,對這一問題進行了較深入的分析和反思,并從三個方面對本文效度進行了檢驗。該文的分析與結(jié)論對混合學習模式具有較強的參考價值。
【作者單位】： 中山大學現(xiàn)代教育技術中心;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一問瓜的提出教學改革的任務之一，就是要減輕學生的學習負擔，讓他們學得輕松愉快.然而，筆者在人體生理學課程中開展為期三年的“3個l"教學模式行動研究以來，，卻發(fā)現(xiàn)學生普遍感到新模式比傳統(tǒng)教學要更增加他們的學習負擔。表1是有關這一問題的問卷調(diào)查結(jié)果.表1認為新教學方

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本文編號：1237671