本文關(guān)鍵詞：斯騰豪斯過程模式及其評(píng)價(jià)

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【摘要】：斯騰豪斯在批判、反思目標(biāo)模式的基礎(chǔ)上提出了過程模式的課程思想,從教育觀和學(xué)生觀上否定了目標(biāo)模式的行為主義和機(jī)械主義傾向,肯定課程研究的重要性以及課程內(nèi)容的內(nèi)在價(jià)值,首次提出并實(shí)踐教師成為研究者的思想,對(duì)我國目前的課程改革具有重要啟示意義。
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G423.04
【正文快照】： 泰勒提出的目標(biāo)模式在現(xiàn)代課程研究領(lǐng)域一直占據(jù)主導(dǎo)地位,對(duì)許多國家甚至世界范圍內(nèi)的課程研究都產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。但是由于其理論自身的局限性,近年尤其是70年代初以來,目標(biāo)模式受到了極大的挑戰(zhàn),人們?cè)噲D從不同的視角來探討課程的設(shè)計(jì)研究問題,并試圖建立一種新的課

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