本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)引領(lǐng):在互動(dòng)合作中生成教師專(zhuān)業(yè)共同體

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【摘要】：教師專(zhuān)業(yè)共同體是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新支點(diǎn)�；�(dòng)合作是教師專(zhuān)業(yè)共同體生存與發(fā)展的生命線。校長(zhǎng)是教師專(zhuān)業(yè)共同體互動(dòng)合作的"催化劑"。校長(zhǎng)引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)共同體在互動(dòng)合作中構(gòu)建的必由之路,校長(zhǎng)必須正視自己的使命,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)共同體保持健康發(fā)展。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專(zhuān)項(xiàng)課題[EAA080253]
【分類(lèi)號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 一、教師專(zhuān)業(yè)共同體:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新支點(diǎn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人主義作為一種思潮和價(jià)值取向,絕不必然意味著消極,但隨著時(shí)間的推移,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人主義傾向的貧乏日益明顯,并確實(shí)導(dǎo)致了頗糟的不良后果:它使教師只關(guān)注自我確證、自我發(fā)展和自我改造,恥于與同事合作,無(wú)法接受同

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