發(fā)布時(shí)間：2017-11-16 18:27

  本文關(guān)鍵詞：論個(gè)性化和社會化中的幸福感與幸福教育

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【摘要】：個(gè)性化是使個(gè)體保持幸福體驗(yàn)的獨(dú)特而健康的精神狀態(tài),社會化是使個(gè)體保持與所處群體共通的幸福標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)性化與社會化的順利進(jìn)行,是幸福教育得以實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在保證與外在條件,更是實(shí)現(xiàn)幸福教育的必然途徑和有效載體。因此,我們可以透過人的個(gè)性化與社會化這一過程隧道,來考察學(xué)生在其中的幸福體驗(yàn)狀態(tài),揭示其幸福感的變化規(guī)律,為幸福教育的有效實(shí)施提供理論基礎(chǔ)。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教科院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 對幸福教育理論的研究,可以從多個(gè)視角展開,以開闊幸福教育的研究視野。因此,可從個(gè)性化與社會化的過程來考察幸福感的形成,也可以哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)研究視野為基礎(chǔ),再用教育場的“耦合”方式將其統(tǒng)一起來,形成有助于指導(dǎo)實(shí)施幸福教育的理論。一、馬克思主義觀照下的幸福

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本文編號：1193286