本文關(guān)鍵詞：教育分層與分層教育探論

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【摘要】：教育分層現(xiàn)象是當(dāng)今社會十分突出的問題。本文通過對教育分層與分層教育的歷史考察,分析了它們在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò),呼吁遏制教育分層,實(shí)施分層教育,當(dāng)前尤其要警惕借"分層教育"之名,行"教育分層"之實(shí)。
【作者單位】： 中共池州市委黨校;
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育家楊賢江說:“自有人生,便有教育�！盵1]隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展,教育逐漸從社會生產(chǎn)生活中分化出來,出現(xiàn)了專門的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校。學(xué)校的產(chǎn)生,一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展,另一方面卻也造成了教育不公,加劇了社會的不平等。如何有效的解決教育的不平等問題,培養(yǎng)身心健全的公

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本文編號：1189552