本文關(guān)鍵詞：大學新生適應(yīng)性的發(fā)展及其波動性

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【摘要】：研究者修訂了大學新生適應(yīng)性問卷。問卷具有良好的內(nèi)部一致性信度和結(jié)構(gòu)效度。使用該問卷,在新生入學后不同時間對不同專業(yè)的全日制大學新生338人進行了測量。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示:被試在入學后不同時間的適應(yīng)性各個維度得分差異顯著。適應(yīng)性水平總體來說呈現(xiàn)出波動性的發(fā)展趨勢;學習適應(yīng)性等3個維度的發(fā)展呈現(xiàn)出倒N型曲線,生活自理等3個維度的發(fā)展呈現(xiàn)出U型曲線。
【作者單位】： 蘇州大學教育學院心理系;蘇州大學文正學院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言所謂適應(yīng),是指生物和環(huán)境之間保持協(xié)調(diào)[1]。從發(fā)展的視角來看,人總是處在不斷的適應(yīng)過程中。能否適應(yīng)環(huán)境,決定了個體的生活質(zhì)量、學習成績或工作績效。適應(yīng)性是個體與其所處環(huán)境有效、恰當?shù)叵嗷プ饔玫某潭萚2]。適應(yīng)性可以作為個體是否適應(yīng)環(huán)境的指標。目前關(guān)于適應(yīng)和

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