本文關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生評(píng)價(jià)中的問題及其策略探析

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【摘要】：學(xué)生評(píng)價(jià)一直是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)涵,對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體等問題,提出解決的策略,有助于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展。
【作者單位】： 河南省教育科學(xué)研究所年鑒史志編輯室;
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在克服我國(guó)基礎(chǔ)教育若干弊端的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的,與其他課程相比,它具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性的特性。[1]它不要求學(xué)生獲得系統(tǒng)的書本知識(shí),不以具有邏輯體系的學(xué)科知識(shí)為內(nèi)容,而是以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展實(shí)踐

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 杜明，

本文編號(hào)：1176046