發(fā)布時間：2017-11-12 08:35

  本文關(guān)鍵詞：教育博客研究綜述

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【摘要】：介紹了博客的定義及特征,闡述了互動教學理論與教育博客的適應性,分析了教育博客的運用層次和運用類型,探討了構(gòu)建教育博客的方法以及以教育博客為平臺對教師與學生進行評價的方法,預測了教育博客的發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學信息科學技術(shù)學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 博客作為一種新的生活、工作、學習和交流方式,一出現(xiàn)便獲得了很多人的支持和參與。教育博客作為教師教學的一個工具,它可以是教師的電子備課本,學生可從教師博客上下載課件及其他學習資料,博客還可以作為教學反思工具,教師可以把每節(jié)課的課后小結(jié)以及學生的作業(yè)情況寫入Blog

【參考文獻】

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【相似文獻】

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1 李彩霞;羅p樏，

本文編號：1175151