發(fā)布時間：2017-11-11 07:37

  本文關(guān)鍵詞：淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀以及混合式教學(xué)方式的發(fā)展

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【摘要】：在10多年的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐中碰到了種種問題:高投資低回報,教師主導(dǎo)地位的喪失,學(xué)習(xí)活動在低水平層次的重復(fù),學(xué)習(xí)效果與預(yù)設(shè)的理想目標(biāo)相距甚遠等等。這些問題促使研究者對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的熱潮重新進行理性反思,混合教學(xué)方式便應(yīng)運而生,即傳統(tǒng)的教師課堂講授教學(xué)與學(xué)生在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合教學(xué)方式。通過這種方式,能把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來。另外,隨著混合式教學(xué)方式的發(fā)展,對教師技能也提出了新的要求。
【作者單位】： 中國環(huán)境管理干部學(xué)院;秦皇島市委黨校;秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教育領(lǐng)域,運用計算機進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。然而,在10多年的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐中,有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機構(gòu)獲得了成功,有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機構(gòu)卻慘遭失敗。研究發(fā)現(xiàn),成功的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遵循了遠程教育的基本原理和規(guī)律,充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)失敗的

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本文編號：1170446