西部地區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理的現(xiàn)狀及其對策
本文關鍵詞:西部地區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理的現(xiàn)狀及其對策
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【摘要】:"農(nóng)遠管理"指農(nóng)遠管理人員通過對農(nóng)遠工程設備、資源和過程的計劃、組織、領導、協(xié)調(diào)及監(jiān)督來優(yōu)化其組合和運作,以提高系統(tǒng)整體功效、實現(xiàn)工程目標的一種活動,包括農(nóng)遠資源管理、農(nóng)遠過程管理以及農(nóng)遠評價。針對西部地區(qū)"農(nóng)遠管理"的現(xiàn)狀,對參加甘肅省2007年農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目培訓的第7、8期的老師進行了調(diào)查,并就存在的問題提出了對策。
【作者單位】: 青海民族大學電信系;西北師范大學教育技術與傳播學院;
【基金】:甘肅省教育廳社科項目“西部農(nóng)村教育信息化可持續(xù)發(fā)展研究”(0601-03)
【分類號】:G434
【正文快照】: 1引言隨著農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的逐步推進,農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理(以下簡稱“農(nóng)遠管理”)成為農(nóng)遠工程繼續(xù)推進、保持農(nóng)遠效益可持續(xù)發(fā)展急需探討的領域!稗r(nóng)遠”工程以3種模式向農(nóng)村中小學全面推進,3種模式其實就是3種技術配備方式[1],“農(nóng)遠”工程的實施是教
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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張e,
本文編號:1170256
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