本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)知識(shí)資源共享體系的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：本文針對網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)提出了一種基于語義Web的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)資源共享策略,在進(jìn)行理論分析并擬定該策略的實(shí)施目標(biāo)之后,運(yùn)用語義技術(shù)建構(gòu)了協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)本體模型;設(shè)計(jì)了具有增量式循環(huán)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)資源建設(shè)機(jī)制,并詳細(xì)闡述了開發(fā)、標(biāo)注和推理等實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié);建立了該經(jīng)驗(yàn)知識(shí)資源的集成應(yīng)用框架,且借助語義推理和服務(wù)封裝設(shè)計(jì)了4類應(yīng)用;最后以案例驗(yàn)證了該共享體系的有效性。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(編號(hào):DCA060101) 教育部青年專項(xiàng)課題(編號(hào):ECA080286) 中國博士后科學(xué)基金資助課題(編號(hào):20080440121)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言新技術(shù)的快速發(fā)展不斷改變著人們的學(xué)習(xí)方法和方式,使得學(xué)習(xí)越來越呈現(xiàn)出內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化和過程協(xié)作化的趨勢,這給網(wǎng)絡(luò)支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)帶來了更大的發(fā)展機(jī)遇。[1]一方面,網(wǎng)絡(luò)協(xié)作為基于群組的學(xué)習(xí)提供了足夠的通信和計(jì)算力,使得交互學(xué)習(xí)與信息交換能順利展開

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