本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中個(gè)體隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化方式研究

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【摘要】：隱性知識(shí)的獲得需要非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,它的情境性、交互性以及便捷的管理工具能有效地促進(jìn)顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)個(gè)體隱性知識(shí)的建構(gòu)。結(jié)合虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在促進(jìn)個(gè)體隱性知識(shí)建構(gòu)方面的優(yōu)勢(shì),提出虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中個(gè)體隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化方式。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院;曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐步興起。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是網(wǎng)絡(luò)教育的一種形式,它提供了靈活動(dòng)態(tài)、多維交互、協(xié)作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中,學(xué)習(xí)者可以跨越時(shí)空獲取學(xué)習(xí)資源,接受教師和專家的個(gè)別指導(dǎo),與學(xué)習(xí)

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