本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)日本政權(quán)更迭對(duì)教育政策的影響

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【摘要】： 日本在進(jìn)入21世紀(jì)以后,從2000年到現(xiàn)在(2009年3月、筆者注)不足9年之間,包括2000年4月離任的小淵惠三在內(nèi),日本已換了6屆內(nèi)閣,這無論是在日本近代史上還是在其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家中,實(shí)屬異常罕見。 十年樹木,百年樹人,雖然治國治人的根本在于教育,但是隨著政權(quán)的頻繁更迭,日本的一系列政策,包括教育政策也隨著政治家的政治理念甚至是政治需要而發(fā)生變化,頻繁的政權(quán)更迭使國家的教育基本政策從制定到貫徹執(zhí)行都產(chǎn)生了脫節(jié)的問題。 本論文的研究意義在于著眼進(jìn)入日本在進(jìn)入21世紀(jì)后不足9年間更迭了6屆內(nèi)閣的異�，F(xiàn)象,并針對(duì)其中在2006年日本對(duì)《教育基本法》進(jìn)行了近60年來首次修改的這一重大歷史事件,采用第一手日文原始資料,闡述日本戰(zhàn)后長達(dá)38年在自由民主黨(以下簡稱“自民黨”)一黨執(zhí)政下,以及1993年以后在以自民黨為主體的連立政權(quán)下的教育政策的演變與相關(guān)的政治歷史背景;分析研究日本的政治及政權(quán)更迭對(duì)教育政策的形成、教育制度的實(shí)施、及教育改革的實(shí)行所產(chǎn)生的影響。 本論文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較分析法和個(gè)案分析法等研究手法,以掌握的原始資料為基礎(chǔ),主要從三個(gè)方面就政權(quán)更迭對(duì)教育政策的影響進(jìn)行分析研究。首先,通過梳理分析過去近60年來日本自民黨主導(dǎo)政權(quán)下的教育政策所產(chǎn)生的政治背景,并著重剖析近6屆日本內(nèi)閣的政治公約及教育政策,對(duì)教育政策的誕生過程進(jìn)行縱向的分析比較為今后國內(nèi)研究21世紀(jì)初的日本教育改革和政策變化提供系統(tǒng)性的資料;其次,通過對(duì)被稱為“教育內(nèi)閣”的安倍內(nèi)閣從成立到解散的過程及著名的日本新《教育基本法》的修改內(nèi)容進(jìn)行個(gè)案分析,研究論證日本《教育基本法》的修改宗旨和意義,分析在日本政治權(quán)利結(jié)構(gòu)間的爭斗對(duì)教育政策制定帶來的影響,揭示日本教育政策的制定和問世的實(shí)質(zhì);最后,對(duì)現(xiàn)任首相麻生太郎的混沌政局及即將面臨的內(nèi)閣競選,把自民黨的教育政策與目前勢(shì)力日趨強(qiáng)大的以小澤一郎為代表的民主黨及其他政黨的政治公約中的教育政策進(jìn)行橫向的分析比較,研究探討日本教育政策貫徹實(shí)行的動(dòng)向,預(yù)測日本教育改革的未來。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G531.3

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本文編號(hào)：1164395