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錢穆的教育理念與新亞精神

發(fā)布時(shí)間:2017-11-05 23:28

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【摘要】:在創(chuàng)辦和執(zhí)掌新亞書(shū)院的過(guò)程中,錢穆注重人格教育、知識(shí)教育和文化教育,提倡通識(shí)教育,提出了行政制度化、課程學(xué)術(shù)化、生活藝術(shù)化等方針。新亞精神在不同階段表現(xiàn)不同,但都貫穿著錢穆弘揚(yáng)中國(guó)文化的宏愿。
【作者單位】: 曲阜師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號(hào)】:G40-092
【正文快照】: 1949年,錢穆和朋友一起,在香港九龍偉晴街租用華南中學(xué)的三間教室,創(chuàng)辦亞洲文商學(xué)院夜校,“以流亡學(xué)者為教授,以流亡青年為學(xué)生,以中國(guó)古代書(shū)院傳統(tǒng)方式為楷模,而以溝通中西文化發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化為目的”[1](P54)。翌年得建筑商王岳峰資助,移租桂林街樓房。初只有三四位老師和三

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 向燕南,尹靜;中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究的拓荒與奠基——陶希圣創(chuàng)辦《食貨》的史學(xué)意義[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 蘇長(zhǎng)和;;中國(guó)的軟權(quán)力——以國(guó)際制度與中國(guó)的關(guān)系為例[J];國(guó)際觀察;2007年02期

3 郭湛;王文兵;;文化自覺(jué)與社會(huì)秩序[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2006年02期

4 尚小明;;抗戰(zhàn)前北大史學(xué)系的課程變革[J];近代史研究;2006年01期

5 桑兵;近代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)承:從國(guó)學(xué)到東方學(xué)——傅斯年《歷史語(yǔ)言研究所工作之旨趣》解析[J];歷史研究;2001年03期

6 桑兵;橫看成嶺側(cè)成峰:學(xué)術(shù)視差與胡適的學(xué)術(shù)地位[J];歷史研究;2003年05期

7 蘇濟(jì);杜學(xué)元;;“以人為本”高等教育發(fā)展的基本問(wèn)題思考[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

8 黃凱鋒;;“無(wú)厘頭”新生代:關(guān)于歷史意識(shí)的思考[J];當(dāng)代青年研究;2006年01期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 方秀珍;神秘主義:祛魅與復(fù)魅[D];蘇州大學(xué);2005年

3 李金奇;被學(xué)科規(guī)訓(xùn)限制的大學(xué)人文教育[D];華中科技大學(xué);2005年

4 胡緒陽(yáng);語(yǔ)文德性論[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 胡向東;民國(guó)時(shí)期中國(guó)考試制度的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

6 翁有為;從專員區(qū)公署制到地區(qū)行署制的法制考察[D];中國(guó)政法大學(xué);2006年

7 賴_g煌;晚清至五四詩(shī)歌的言說(shuō)方式研究[D];首都師范大學(xué);2006年

8 蔣海升;“西方話語(yǔ)”與“中國(guó)歷史”之間的張力[D];山東大學(xué);2006年

9 董恩強(qiáng);新考據(jù)學(xué)派:學(xué)術(shù)與思想(1919—1949)[D];華中師范大學(xué);2006年

10 海闊;大眾傳媒與中國(guó)現(xiàn)代性[D];浙江大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 饒芳;課改背景下語(yǔ)文教師的困境與出路[D];首都師范大學(xué);2005年

2 曹金玲;走向?qū)徝赖娜松鶾D];湖南師范大學(xué);2006年

3 廖林子;抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)高校教育管理[D];華中師范大學(xué);2006年

4 毛齊明;課程改革的文化透視[D];華中師范大學(xué);2006年

5 許冰楊;現(xiàn)代民間崗位知識(shí)人價(jià)值取向及其歷史際遇[D];西南大學(xué);2006年

6 李銘瑜;曾國(guó)藩的閱讀教育思想[D];首都師范大學(xué);2006年

7 謝安民;中國(guó)啟蒙的現(xiàn)代性追求[D];新疆師范大學(xué);2006年

8 羅莉芳;論林語(yǔ)堂的小品文創(chuàng)作[D];上海師范大學(xué);2006年

9 盧軍;《獨(dú)立評(píng)論》的“獨(dú)立精神”與抗戰(zhàn)時(shí)期學(xué)人時(shí)評(píng)[D];安徽大學(xué);2006年

10 張曉丹;全球化語(yǔ)境下語(yǔ)文教材的文化研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

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1 孫廣勛;;“約會(huì)教育”是教育理念的提升[J];基礎(chǔ)教育;2007年11期

2 馮兆海;陳克芳;;偏僻小山村綻放出教育之花[J];吉林教育;2011年18期

3 蔣心亞;;生命哲學(xué)視野下教師專業(yè)發(fā)展的審思[J];中國(guó)成人教育;2011年15期

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7 劉喜梅;;教育是一種陪伴[J];山東教育;2011年Z1期

8 野曼;;淺談愛(ài)的教育在教育教學(xué)管理中的關(guān)鍵作用[J];改革與開(kāi)放;2011年16期

9 黃漢林;;昆體良與羅馬文教傳統(tǒng)——《善說(shuō)術(shù)原理》簡(jiǎn)述[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

10 周愛(ài)國(guó);;學(xué)陶踐陶 教師要在三個(gè)“力”上下功夫[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年21期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂開(kāi)東;;陳賡大將“以學(xué)生為本”教育理念引發(fā)的思考[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年

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4 陳大垣;余金龍;;試論孔子教育理念的現(xiàn)代價(jià)值[A];孔學(xué)研究(第四輯)[C];1998年

5 趙枚華;;用“三化”教育理念創(chuàng)辦品牌學(xué)校[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年

6 孫麗娜;;堅(jiān)持“三多三少”教育理念 構(gòu)建和諧師生關(guān)系[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(三)[C];2009年

7 蔡緒太;孫耕耘;;教育理念的現(xiàn)代化是實(shí)施創(chuàng)新教育的前提[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

8 尉德芳;孟祥發(fā);;堅(jiān)持以人為本的教育理念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[A];’2004系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

9 李驕;;一例中西文化差異對(duì)青少年教育影響的分析[A];中國(guó)首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

10 胡明;;“五四”時(shí)期陳獨(dú)秀“新教育”的思想體系[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃明鑫 達(dá)興文;樹(shù)立新的掃盲教育理念[N];自貢日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 辛成;轉(zhuǎn)變教育理念 向課堂要效益[N];銅川日?qǐng)?bào);2010年

3 宋新;溫暖的教育理念是可以觸摸的[N];天津教育報(bào);2007年

4 本報(bào)評(píng)論員 劉文寧;教育理念也要與時(shí)俱進(jìn)[N];工人日?qǐng)?bào);2001年

5 桂進(jìn)勇 陳顯鑫;讓先進(jìn)的教育理念為我所用[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 陳敏;家長(zhǎng)教育理念多元化[N];寧波日?qǐng)?bào);2006年

7 魏文彪;話語(yǔ)轉(zhuǎn)變折射教育理念更新[N];貴州政協(xié)報(bào);2003年

8 記者 朱廣菁;姜伯駒委員:盲目照搬國(guó)外教育理念很危險(xiǎn)[N];大眾科技報(bào);2007年

9 省政協(xié)常委、農(nóng)工黨省委專職副主委兼秘書(shū)長(zhǎng) 屠國(guó)權(quán);樹(shù)立科學(xué)教育理念 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];遼寧日?qǐng)?bào);2010年

10 中央教科所研究員 張志義;還需從內(nèi)部著手解決[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏兆鋒;“不要忘了自己是一中國(guó)人”[D];華東師范大學(xué);2012年

2 馮青來(lái);文化與教育[D];華中師范大學(xué);2007年

3 王生;校長(zhǎng)決策研究[D];南京師范大學(xué);2002年

4 黃林芳;教育發(fā)展機(jī)制論[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 周萍萍;近代日本女教育家及其女子學(xué)校的研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

7 盧愛(ài)新;我國(guó)大學(xué)生心理健康教育發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2007年

8 宋U,

本文編號(hào):1146376


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