本文關(guān)鍵詞：小學(xué)四、五年級(jí)兒童同伴團(tuán)體的特征及其對(duì)學(xué)業(yè)成就的調(diào)節(jié)作用

  更多相關(guān)文章： 同伴團(tuán)體 小學(xué)生 學(xué)業(yè)成就 社會(huì)行為 同伴接納

【摘要】：運(yùn)用社交認(rèn)知繪圖(SCM)、班級(jí)戲劇量表與同伴提名等方法調(diào)查了處于同伴團(tuán)體形成關(guān)鍵期的小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生294人,以考察同伴團(tuán)體諸變量對(duì)個(gè)體學(xué)業(yè)成就與社會(huì)行為、同伴接納/拒絕之間關(guān)系的影響。結(jié)果表明:(1)同伴團(tuán)體在小學(xué)四、五年級(jí)尚處于初步形成期,其密度和中心勢(shì)均隨年級(jí)升高而提高;(2)性別、學(xué)業(yè)成就和社會(huì)行為是影響同伴團(tuán)體形成的主要因素;(3)個(gè)體學(xué)業(yè)成就對(duì)同伴接納與親社會(huì)行為具有正向預(yù)測(cè)作用,對(duì)同伴拒絕與退縮行為具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用;(4)團(tuán)體密度和團(tuán)體學(xué)業(yè)成就在同伴接納與個(gè)體學(xué)業(yè)成就之間關(guān)系中起正向調(diào)節(jié)作用,團(tuán)體中心勢(shì)具有負(fù)向的調(diào)節(jié)作用;團(tuán)體學(xué)業(yè)成就對(duì)親社會(huì)行為與個(gè)體學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系具有正向調(diào)節(jié)作用。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系;
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1前言同伴團(tuán)體(peer grouP)是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位大體相同、年齡相近的個(gè)體自發(fā)形成的關(guān)系親密、交往密切的群體，它對(duì)個(gè)體的社會(huì)行為、態(tài)度、社會(huì)心理適應(yīng)和品德發(fā)展等都有重要影響。同伴團(tuán)體在人生的各個(gè)時(shí)期都有存在，在兒童青少年尤是一個(gè)普遍現(xiàn)象(sullivan，，1953)。作為兒童

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本文編號(hào)：1136703