本文關(guān)鍵詞：我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源共建共享制度性障礙探析

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)力度,啟動(dòng)了"新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程工程"項(xiàng)目和"國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫工程"項(xiàng)目,推動(dòng)資源建設(shè),倡導(dǎo)資源共享。但由于制度保障的缺失,遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域資源共建共享機(jī)制仍待完善。制度建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,反思其不足需要一個(gè)有效的切入點(diǎn)。因此,分析中央電大承接的資源庫工程在資源共建共享方面存在的問題,提出一些基于資源有效共建共享的建設(shè)思路,這對(duì)于遠(yuǎn)程教育資源共享機(jī)制在更大范圍的實(shí)現(xiàn)具有現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 汕頭廣播電視大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題“國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫節(jié)點(diǎn)庫資源的共享機(jī)制與技術(shù)實(shí)現(xiàn)”(課題批準(zhǔn)號(hào):DCA070183)子課題“遠(yuǎn)程教育資源共建共享的制度性障礙研究”階段性成果,課題編號(hào):Zydd07-206
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,遠(yuǎn)程教育作為教育模式的代表之一,在終身教育系統(tǒng)中的主力軍地位已經(jīng)得到國(guó)際教育領(lǐng)域的普遍認(rèn)同。作為各國(guó)政府實(shí)施國(guó)家終身教育制度的第一選擇,遠(yuǎn)程教育的生存與發(fā)展需要形成學(xué)習(xí)者規(guī)模效應(yīng)。如何保障全國(guó)大規(guī)模學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,前期繁重的資源建設(shè)投入是其中的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 張偉遠(yuǎn);國(guó)外高校網(wǎng)上教學(xué)成功和失敗的原因剖析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年11期

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1136438