發(fā)布時間：2017-11-02 14:04

  本文關(guān)鍵詞：淺論多元智能理論觀下的學生評價

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【摘要】：隨著新一輪課程改革的啟動與發(fā)展,我國的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化,無論是教學理念還是授課方式都有了全新的轉(zhuǎn)變。評價作為教育教學活動中極為重要的一環(huán),對教學活動具有極強的導向作用,試圖通過研究多元智能理論,反思我國現(xiàn)行評價中存在的問題以及對學生的影響,建立和完善新型評價體系。
【作者單位】： 淮陰師范學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 多元智能 學生評價 多元化
【分類號】：G420
【正文快照】： 評價是教育教學活動中極為重要的一個環(huán)節(jié),對教育教學活動的開展具有極強的激勵、導向作用。受應試教育及傳統(tǒng)智力理論的影響,我國現(xiàn)行的教育評價中“唯分數(shù)論”現(xiàn)象十分嚴重,學校、家長乃至整個社會都是以分數(shù)作為評定學生發(fā)展、教師教學水平、學校辦學質(zhì)量和地區(qū)教育發(fā)展的

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本文編號：1131837