本文關鍵詞：SOLO分類學對布盧姆分類學的突破

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【摘要】：分類學的發(fā)展直接影響教育評價理論的發(fā)展。布盧姆的分類學存在一些問題:對目標的描述存在困難;分類的線索與學習的真實情況不符;人為地將知識內容與過程區(qū)分開來。SOLO分類學在這些方面都取得了突破:評價目標界定清楚,無需分解;螺旋式上升的層級結構符合人類的認知規(guī)律;把過程與內容很好地結合起來。
【作者單位】： 華南師范大學數(shù)學科學學院;
【關鍵詞】： 分類學 SOLO 突破
【分類號】：G40
【正文快照】： 布盧姆的教育目標分類學及其教育評價理論自提出以來,在全世界產生了巨大的影響。然而布盧姆的教育目標分類學也存在相當大的缺陷,引起了廣泛的批評和質疑。對布盧姆的批評和反思一方面引起了對布盧姆理論的修正:或是對布盧姆的理論框架進行修補,或是在原有的框架上進行一些

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 劉e，

本文編號：1126988